Педагогическая практика. Карпачева И.А - 74 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

147
Ученик: Ельчане!
Ушедшие в вечность,
до Берлина дошедшие
и не дошедшие…
К нам, в сегодняшнем дне живущим,
Обращаются: Встаньте!
Минута молчания.
Проводится беседа с учащимися о том, что они знают о
войне, какие книги читали, какие фильмы смот-
рели, что рассказывали им бабушки и дедушки о
том страшном времени.
Ученик: Славный город России былинной,
Город – труженик, город – боец,
Я твои уважаю седины
И горжусь тобой гордостью сына,
Милый край мой
, родимый Елец.
Эстафету истории давней
Принимаю на каждом шагу –
Я твои обветшалые ставни
И твои известковые камни
Променять ни на что не смогу.
Ведущий: Спасибо за внимание и активное участие.
148
Приложение 8
Профориентационная работа:
диагностические методики.
Опросник
для выявления готовности школьников
к выбору профессии
(В.Б.Успенский)
1
Цель: определение готовности учащихся к выбору
профессии.
Ход проведения. Учащимся предлагается, выразить
свое согласие или несогласие с приведенными утвержде-
ниями ответами “да” или “нет”.
1. Вы твердо выбрали будущую профессию.
2. Основной мотив выбора – материальные интересы.
3. В избранной профессии Вас привлекает прежде
всего сам процесс труда.
4. Вы выбираете профессиональное учебное заведе-
ние потому, что туда пошли учиться Ваши друзья.
5. Вы выбираете место работы (учебы) потому, что
оно недалеко от дома.
6. Если Вам не удастся получить избираемую про-
фессию. То у Вас есть запасные варианты…
7. Вы читаете периодические издания, связанные с
будущей профессией.
8. Вам известны противопоказания, которые сущест-
вуют для избранной профессии.
9. Не важно, кем работать, важно как работать.
1
См. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методиче-
ские рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – С. 62-64. 
                         147                                                                148

Ученик:     Ельчане!                                                                                Приложение 8
           Ушедшие в вечность,                                           Профориентационная работа:
           до Берлина дошедшие                                            диагностические методики.
                       и не дошедшие…
                                                                                 Опросник
           К нам, в сегодняшнем дне живущим,                      для выявления готовности школьников
           Обращаются: Встаньте!                                            к выбору профессии
                                                                              (В.Б.Успенский)1
                  Минута молчания.
                                                              Цель: определение готовности учащихся к выбору
                                                       профессии.
Проводится беседа с учащимися о том, что они знают о          Ход проведения. Учащимся предлагается, выразить
       войне, какие книги читали, какие фильмы смот-   свое согласие или несогласие с приведенными утвержде-
       рели, что рассказывали им бабушки и дедушки о   ниями ответами “да” или “нет”.
       том страшном времени.
                                                           1. Вы твердо выбрали будущую профессию.
                                                           2. Основной мотив выбора – материальные интересы.
Ученик:         Славный город России былинной,             3. В избранной профессии Вас привлекает прежде
           Город – труженик, город – боец,             всего сам процесс труда.
                Я твои уважаю седины                       4. Вы выбираете профессиональное учебное заведе-
           И горжусь тобой гордостью сына,             ние потому, что туда пошли учиться Ваши друзья.
           Милый край мой, родимый Елец.                   5. Вы выбираете место работы (учебы) потому, что
                                                       оно недалеко от дома.
               Эстафету истории давней                     6. Если Вам не удастся получить избираемую про-
             Принимаю на каждом шагу –                 фессию. То у Вас есть запасные варианты…
              Я твои обветшалые ставни                     7. Вы читаете периодические издания, связанные с
              И твои известковые камни                 будущей профессией.
            Променять ни на что не смогу.                  8. Вам известны противопоказания, которые сущест-
                                                       вуют для избранной профессии.
                                                           9. Не важно, кем работать, важно как работать.
Ведущий: Спасибо за внимание и активное участие.
                                                                 1
                                                                   См. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методиче-
                                                       ские рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – С. 62-64.

Страницы