Дискурс. Кашкин В.Б. - 40 стр.

                                                40

         И н те р е сн о, что е сли в ыпи сать зачи н ы ф р агм е н тов и збольшого те к -
ста, м ы так ж е получи м отде льн ыйте к ст, сое ди н е н н ыйце пн ойи ли пар ал-
ле льн ойсв язью . Н е к отор ые пр и е м ы и н ф ор м аци он н ойобр аботк и (ан н оти -
р ов ан и е , р е ф е р и р ов ан и е и т.п.) и спользую т и м е н н о это св ойств о те к ста.
Де йств и те льн о, зачи н ы ф р агм е н тов обр азую т см ыслов ой к ар к ас те к ста,
в ыступаю т в к аче ств е опор н ых пун к тов н аше йпам яти пр и создан и и и и н -
те р пр е таци и те к ста.
         Ди ск ур сн ую ф ун к ци ю в ыск азыв ан и я в о м н огом обе спе чи в аю т суп-
р асе гм е н тн ые , пр осоди че ск и е ср е дств а (и н тон аци я, паузаци я, р и тм и т.п.).
П р осоди я, пр осоди к а (от гр е ч. προ σώδι      α «удар е н и е , пр и пе в ») р е али зуе тсяв
р е чи н а в се х ур ов н ях (от слога до те к ста). И стор и че ск и пр осоди к а св язан а
с и зуче н и е м сти хотв ор н ойр е чи . С оотв е тств ую щ и йр азде л ан ти чн ойгр ам -
м ати к и был частью уче н и яо сти хе : соотн оше н и е слогов по удар е н и ю , дол-
готе и ли в ысоте , м е тр и че ск ая си сте м а сти ха, м е лоди че ск и е хар ак те р и сти -
к и , де ле н и е н а стопы и др . В к лю чае т супр асе гм е н тн ые ср е дств а ор ган и за-
ци и р е чи (н адсе гм е н тн ые , н е ли н е йн ые , к отор ые поэтом у бли ж е к к ом м у-
н и к ати в н ой задаче , к пон и м ан и ю ), так и е к ак в ысота тон а, пов ыше -
н и е /пон и ж е н и е тон а, гр ом к ость, дли те льн ость, и н те н си в н ость, в р е м я, те м -
пор альн ые и зм е н е н и я, р аспр е де ле н и е удар е н и я, паузаци я.

                    Контрольные воп рос ы и за да ния к тем е 4.
         1. Н айди те отр ыв к и к аж дого ти па р е чи (от пе р в ого, в тор ого, тр е тье го
ли ца) в ли те р атур н ых пр ои зв е де н и ях, в газе те и ли в р е к лам е . П е р е пи ши те
к аж дый и з н и х н а др угой ти п. Ч то получи лось, к ак ой эф ф е к т дости гн ут
и ли утр аче н , к ак и е язык ов ые ср е дств а и спользов али сь и зам е н яли сь?
         2. Н айди те пр и м е р ы пр ям ой, к осв е н н ой, н е собств е н н о-пр ям ойр е чи в
те к стах. П е р е де лайте и х в др угойти п р е чи и пр оан али зи р уйте р азли чи я в
ди ск ур си в н ом эф ф е к те .
         3. Н айди те и пр оан али зи р уйте пр и м е р ы м он олога, ди алога и поли ло-
га. П р е в р ати те ди алог в м он олог и н аобор от. К ак и е ф ор м альн ые и см ыло-
в ые и зм е н е н и ян аблю даю тсяв р е зультате пе р е де лк и ?
         4. Н айди те и пр оан али зи р уйте пр и м ер ы опи сан и я, пов е ств ов ан и я и
р ассуж де н и я.
         2. Ав тор уче бн ого пособи я «С ти ли сти к а те к ста» Г.Я .С олган и к пр и -
в оди т пр и м е р , к ак м ож н о св язать дв а, к азалось бы, р азн ор одн ых пр е дло-
ж е н и я: В ол га в п адает в К асп и йское море. Г и п от ен уза – ст орон а п рямо-
угол ь н ого т реугол ь н и ка, леж ащ ая п рот и в п рямого угл а. Н апр и м е р , так :
В ол га в п адает в К асп и йскоеморе. Н ередко н ад морем, особен н о в сол н еч-
н ыедн и п осл едож дя, в ст ает яркая радуга, чем-т о н ап оми н ающ ая ги п о-
т ен узу. Г и п от ен уза – ст орон а п рямоугол ь н ого т реугол ь н и ка, л еж ащ ая
п рот и в п рямого угл а. П опр обуйте сам и св язать ф р азы: 1) В огороде рас-
т ет бузи н а. А в К и ев е – дядя. 2) А п ел ь си н ы и здав ал и н еж н ый аромат .
Г в озди был и сдел ан ы и з н еп рочн ого мет ал л а. 3) К от ят а л юбят и грат ь .
В ы н еп ож алеет еоб эт ом.