Сопоставление языков в истории языкознания. Выпуск 1. Кашкин В.Б. - 7 стр.

                                            7

к ры ваютс я – в зави с и мос ти от потребн ос тей и «продви н у тос ти » – разн ы е
с торон ы этого объек та, – так ж е и ч еловеч ес тво в целом с мотри т н а с ебя с о
с торон ы , и зу ч ая с обс твен н ы й с пос обобщ ен и я с ми ром и с с ебе подобн ы ми
с помощ ью язы к а, и зобретая разли ч н ы е ли н гви с ти ч ес к и е техн ологи и (пе-
ревода, обу ч ен и я язы к у , и ми дж мейк ерс тва, реч евого воздейс тви я и т.п.).
К ак мен яетс я глу би н а и разн ообрази е зн ан и я и н ди ви да, так мен яютс я и
общ ен ау ч н ы е к он цепци и язы к а.

                          1.2. П онятие науч ной п арадигм ы
         Из к у рс а граммати к и вс ем вам хорошо и звес тн о пон яти е паради гмы
(с и с темы форм с лова, н апри мер, паради гма глагола: л ет ат ь , л ет аю, л ет а-
еш ь , л ет ает … ). В н ау к оведен и и и фи лос офи и во второй полови н е Х Х ве-
к а с тало попу лярн ы м у потреблен и е с лова «паради гма» для обозн ач ен и я
с и с темы взглядов, разделяемы хбольши н с твом у ч ен ы хв тот и ли и н ой пе-
ри од разви ти я н ау к и . Т ак , в фи зи к е говорят о паради гме Ньютон а и ли па-
ради гме Э йн штейн а. В н ау ч н ы й оби ход это пон яти е вошло пос ле появле-
н и я работ амери к ан с к ого фи лос офа и и с тори к а н ау к и , Т омас а С эмьюэля
К у н а (T.S.Kuhn, 1922-1996). Т .К у н , в 1949 году полу ч и вши й Гарвардс к у ю
с тепен ь док тора в облас ти фи зи к и , в дальн ейшем зан ялс я общ и ми пробле-
мами разви ти я н ау ч н ого зн ан и я и в 1962 году опу бли к овал во вс ехс мы с -
лах «революци он н у ю» работу «С тру к ту ра н ау ч н ы х революци й» (The
Structure of Scientific Revolutions). С оглас н о К у н у , разви ти е н ау ч н ой мы с ли
н е прои с ходи т пу тем прос того н ак оплен и я зн ан и й, по прямой (впроч ем,
отдельн ы й ч еловек так ж е н е прос то н ак апли вает зн ан и я). У ч ен ы е работа-
ют в рамк ахс и с темы общ епри н яты хпредс тавлен и й (паради гмы ), затем и з-
за н овы хфак тов и потребн ос тей ос н ова паради гмы ос лабляетс я, появляют-
с я н овы е теори и и н ау ч н ы е методы , н ас ту пает с тади я с леду ющ ей паради г-
мы .
         Т ак и м образом, н аучн ой п аради гм ой бу дем н азы вать с и с тему общ е-
при н яты хн ау ч н ы хвзглядов, с лож и вшу юс я и дейс тву ющ у ю в тот и ли и н ой
и с тори ч ес к и й пери од и разделяему ю и ли при зн аваему ю больши н с твом
у ч ен ы хтой и ли и н ой н ау ч н ой облас ти .
         Ин огда под паради гмой пон и мают одн овремен н о дейс тву ющ и е в
оди н и тот ж е и с тори ч ес к и й пери од с и с темы взглядов (вес ьма ч ас то про-
ти вополож н ы е, к он к у ри ру ющ и е). Ф ак ти ч ес к и и с тори я любой н ау к и в том
ч и с ле и язы к озн ан и я – это и с тори я борьбы мн ен и й.

                1.3. Н ауч ные п арадигм ы в ис тории языкознания
         Нау ч н ы е паради гмы в и с тори и язы к озн ан и я гру ппи ру ютс я вок ру г а)
тради ци он н о вы деляемы хи с тори ч ес к и хп ери одов (В озрож ден и е, Раци он а-
ли зм); б) л и чн ост ей вы дающ и хся язы к оведов (паради гма Гу мбольдта, хом-
с к и ан с к ая революци я); в) и дей и к он цепци й (с тру к ту рали с ти ч ес к ая,
ди алоги ч ес к ая паради гма). С леду ет с разу ж е отмети ть, ч то вы делен и е па-
ради гмы к ак с и с темы гос подс тву ющ и хи дей с воего времен и дос таточ н о