ВУЗ:
Составители:
24
Мы неоднократно обращали ваше внимание на то, что профилактиче-
ское воздействие на группу не означает отказа от индивидуальной работы с
каждым её членом.
Более того, воздействие на гр уппу только тогда оказывается эффектив-
ным, когда затрагивает индивидуально каждого участника.
Нужно помнить, что все применяемые средства индивидуальной про-
филактики можно рассматривать как мероприятия по предотвращению груп-
повой прест упности несовершеннолетних.
В работе с несовершеннолетними, входящими в группы, необходимо:
1. Изучить их индивидуальные особенности, мировоззрение, интел-
лект, психическое состояние, нравственные качества. Если первые индивиду-
альные особенности позволяют правильно планировать профилактическую
работу, то последнее позволит судить о готовности к исправлению. Важно
установить собственное мнение подростка к противоправному поведению,
носит ли оно характер раскаяния, отличается безразличием или подросток
бравирует своими поступками.
2. Нужно учитывать конкретные обстоятельства, которые способство-
вали противоправному поведению и создают трудности в перевоспитании.
3. Установление психологического контакта между правонаруш ителем,
родителями и работниками милиции.
4. Неотвратимость наказания.
Безнаказанность способствует укреплению групповой солидарности,
которая довлеет над каждым участником и может свести на нет эффек тив-
ность воспитательных усилий.
И напротив, применение к виновным нужных санкций создает необхо-
димые предпосылки индивидуальной профилактики.
5. Очень важна правильная избирательность профилактических прие-
мов, так как одни и те же меры воздействия могут вести к противоположным
результатам. Наиболее часто используются в профилактике индивидуальные
беседы.
Беседы можно разделить на две группы:
1. Поискового характера. В ней важно определить причины плохого
поведения подростка, характер его взаимоотношений с участниками группы,
занимаемое положение, иными словами, работник осуществляет поиск раз-
личных обс тоятельств, знание которых помогает выработать конкретные спо-
собы индивидуального воздействия.
2. Профилактического характера, проводимые путем убеждения, вну-
шения, предупреждения.
Проведенные проверки работы ОППН св идетельств уют, что индивиду-
альные беседы часто носят односторонний характер, проводятся преимуще-
ственно в связи с совершением правонарушения, тогда как бесе да профилак-
тического характера строится на основе собранной информации и предпола-
гает воспитательное воздействие.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »
