ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
6
3
21
211
r
rr
rrR
⋅
++= ,
1
32
322
r
rr
rrR
⋅
++= ,
2
31
313
r
rr
rrR
⋅
++= .
При использовании приведенных формул схемы по рис.1.2а и рис1.2б
эквивалентны относительно внешних точек a,b,c, что говорит о равенстве
как токов, подтекающих к точкам a,b,c, так и равенстве напряжений между
этими точками.
Примером необходимости использования преобразования типов ∆→⊥ и
⊥→∆ является нижеприведенная схема к данной лабораторной работе, по-
скольку без этих преобразований невозможно привести исходную схему к
одному эквивалентному сопротивлению.
2. Цель и задачи лабораторной работы
Целью работы является экспериментальная проверка возможности ис-
пользования эквивалентных преобразований в электрических цепях.
Задача 1. Экспериментально исследовать режим цепи, содержащей раз-
личные типы соединений сопротивлений, определив экспериментально эк-
вивалентное сопротивление группы из пяти резисторов.
Задача 2. Измерить сопротивления резисторов, провести необходимые
расчеты по аналитическому определению эквивалентного сопротивления,
сравнить результаты, полученные экспериментальным и аналитическим пу-
тями.
3. Последовательность выполнения работы
3.1. Собрать цепь для выполнения эксперимента согласно рис.1.3, пред-
варительно измерив омметром сопротивления резисторов
51
RR −
. Результа-
ты измерения сопротивлений занести в таблицу 1.1.
3.2. После проверки схемы преподавателем включить питание и при
замкнутых выводах 1 и 2 снять показания приборов. Результаты занести в
таблицу 1.1.
∗
c
a
U
2
1
d
R
2
b
R
1
R
3
R
5
R
4
R
ad
3
A
W
V
Рис.1.3
∗
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
