Составители:
Рубрика:
199
всего предложения зависит,
в) на какой вопрос отвечает.
2. Морфологическая природа второстепенного члена предложения.
3. Структурная разновидность второстепенного члена предложения.
4. Морфологизированный или неморфологизированный член пред-
ложения.
5. Семантика второстепенного члена предложения; отметить нали-
чие синкретизма.
6. Определить тип связи: присловная (предсказуем-
ная/непредсказуемная, облигаторная/факультативная, сильная/слабая),
предложенческая (предикативная, детерминантная
, связь двойных отно-
шений, присоединительная, пояснительная).
7. Формальный способ выражения присловной связи (управление,
согласование, примыкание), предложенческая связь (аналог управления,
аналог примыкания).
Лингвометодический комментарий
1. Под морфологизированными понимаются члены предложения
выраженные теми частями речи, для которых эта синтаксическая функция
является основной. Например, морфологизированное подлежащее выраже-
но именительным падежом существительного или
личного местоимения,
все другие словоформы в позиции подлежащего являются неморфологизи-
рованными. Морфологизированное опрегизированное обстоятельство вы-
ражено словами неизменяемых частей речи, наречием или деепричастием.
2. Общим вопросом к подлежащему является вопрос «о чём / о
ком говорится в предложении?», частными – кто? что? Общий вопрос к
сказуемому – «что говорится о предмете речи?», его можно
задать к любо-
му сказуемому, частными будут вопросы «каков?», «что делает / сделал?».
Не отвечать логике будут частные вопросы к сказуемому, например, в
предложениях Клён растёт; Учиться – это необходимо.
3. Содержательная структура сказуемого представляет собой
многосложное образование, минимально представленное категориальным,
вещественным и модально-временным компонентами. В основе диффе-
ренциации сказуемого лежит
способ морфологического выражения веще-
ственного и модально-временного (грамматического значения) компонен-
тов в семантике сказуемого. Вещественный компонент формирует лекси-
ко-семантическое значение словоформы, занимающей позицию сказуемо-
го. По способу выражения вещественного компонента в семантике сказуе-
мого последние дифференцируются на глагольные и именные. Под гла-
гольными понимаются сказуемые, вещественное значением которых
представлено лексически полнозначным глаголом в финитной (спрягае-
мой) или инфинитной (инфинитивом) формах. Глагольными будут сказуе-
мые в предложениях типа Студенты выполняют
контрольную работу;
Студенты начинают выполнять
контрольную работу; Студенты могут
всего предложения зависит,
в) на какой вопрос отвечает.
2. Морфологическая природа второстепенного члена предложения.
3. Структурная разновидность второстепенного члена предложения.
4. Морфологизированный или неморфологизированный член пред-
ложения.
5. Семантика второстепенного члена предложения; отметить нали-
чие синкретизма.
6. Определить тип связи: присловная (предсказуем-
ная/непредсказуемная, облигаторная/факультативная, сильная/слабая),
предложенческая (предикативная, детерминантная, связь двойных отно-
шений, присоединительная, пояснительная).
7. Формальный способ выражения присловной связи (управление,
согласование, примыкание), предложенческая связь (аналог управления,
аналог примыкания).
Лингвометодический комментарий
1. Под морфологизированными понимаются члены предложения
выраженные теми частями речи, для которых эта синтаксическая функция
является основной. Например, морфологизированное подлежащее выраже-
но именительным падежом существительного или личного местоимения,
все другие словоформы в позиции подлежащего являются неморфологизи-
рованными. Морфологизированное опрегизированное обстоятельство вы-
ражено словами неизменяемых частей речи, наречием или деепричастием.
2. Общим вопросом к подлежащему является вопрос «о чём / о
ком говорится в предложении?», частными – кто? что? Общий вопрос к
сказуемому – «что говорится о предмете речи?», его можно задать к любо-
му сказуемому, частными будут вопросы «каков?», «что делает / сделал?».
Не отвечать логике будут частные вопросы к сказуемому, например, в
предложениях Клён растёт; Учиться – это необходимо.
3. Содержательная структура сказуемого представляет собой
многосложное образование, минимально представленное категориальным,
вещественным и модально-временным компонентами. В основе диффе-
ренциации сказуемого лежит способ морфологического выражения веще-
ственного и модально-временного (грамматического значения) компонен-
тов в семантике сказуемого. Вещественный компонент формирует лекси-
ко-семантическое значение словоформы, занимающей позицию сказуемо-
го. По способу выражения вещественного компонента в семантике сказуе-
мого последние дифференцируются на глагольные и именные. Под гла-
гольными понимаются сказуемые, вещественное значением которых
представлено лексически полнозначным глаголом в финитной (спрягае-
мой) или инфинитной (инфинитивом) формах. Глагольными будут сказуе-
мые в предложениях типа Студенты выполняют контрольную работу;
Студенты начинают выполнять контрольную работу; Студенты могут
199
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- …
- следующая ›
- последняя »
