Составители:
Рубрика:
158
рых представленное действие или состояние может быть соот-
несено с любым лицом. Соотнесенность глагольного действия с
любым лицом, не нашедшим вербализации в структуре пред-
ложения (нулевым подлежащим), обобщающий характер пред-
ставленного в предложении действия, формирует грамматиче-
ское значение предложений этого типа. Например: Любишь
кататься, люби и саночки возить (посл.); Не
зная броду, не
суйся в воду (посл.); Тише едешь дальше будешь (посл.). Семан-
тический компонент `обобщенность` в подобных предложени-
ях сформировался в результате исторического опыта. В них
представлены классифицированные наблюдения, связанные с
обобщающей характеристикой предметов, жизненных явлений
и ситуаций. Важнейшей особенностью предложений этого ти-
па, по мнению ученых, является
то, что употребляются они при
выражении только таких наблюдений, которые представляются
говорящему обязательными, бесспорными, поскольку вытека-
ют из объективных особенностей наблюдаемых явлений или
ситуаций. Поэтому в них легко возникает модальное значение
необходимости, неизбежности, объективной
обусловленности выражаемых наблюдений
252
.
Условия формирования обобщенно-личных предложений,
определяющие их грамматическую семантику, проявляются и в
том, что формы глагола, оказавшиеся в позиции главного чле-
на, актуального значения времени не имеют: глагольные фор-
мы характеризуются вневременностью, они маркируют дейст-
вие, не связанное с моментом речи, являющееся результатом
предшествующего опыта самого говорящего или определенно-
го
коллектива людей.
Обобщающий характер классифицирующей деятельности
людей, обязательность и бесспорность представленного в пред-
ложениях положения дел обусловливает функционирование та-
ких предложений в пословицах и поговорках.
3.3.2. Обобщенно-личные предложения выделяются из со-
вокупности односоставных предложений в силу своего семан-
252
Скобликова Е.С. Современный русский язык: Синтаксис простого предложения. –
С. 136.
рых представленное действие или состояние может быть соот-
несено с любым лицом. Соотнесенность глагольного действия с
любым лицом, не нашедшим вербализации в структуре пред-
ложения (нулевым подлежащим), обобщающий характер пред-
ставленного в предложении действия, формирует грамматиче-
ское значение предложений этого типа. Например: Любишь
кататься, люби и саночки возить (посл.); Не зная броду, не
суйся в воду (посл.); Тише едешь дальше будешь (посл.). Семан-
тический компонент `обобщенность` в подобных предложени-
ях сформировался в результате исторического опыта. В них
представлены классифицированные наблюдения, связанные с
обобщающей характеристикой предметов, жизненных явлений
и ситуаций. Важнейшей особенностью предложений этого ти-
па, по мнению ученых, является то, что употребляются они при
выражении только таких наблюдений, которые представляются
говорящему обязательными, бесспорными, поскольку вытека-
ют из объективных особенностей наблюдаемых явлений или
ситуаций. Поэтому в них легко возникает модальное значение
необходимости, неизбежности, объективной
о б у с л о в л е н н о с т и выражаемых наблюдений 252.
Условия формирования обобщенно-личных предложений,
определяющие их грамматическую семантику, проявляются и в
том, что формы глагола, оказавшиеся в позиции главного чле-
на, актуального значения времени не имеют: глагольные фор-
мы характеризуются вневременностью, они маркируют дейст-
вие, не связанное с моментом речи, являющееся результатом
предшествующего опыта самого говорящего или определенно-
го коллектива людей.
Обобщающий характер классифицирующей деятельности
людей, обязательность и бесспорность представленного в пред-
ложениях положения дел обусловливает функционирование та-
ких предложений в пословицах и поговорках.
3.3.2. Обобщенно-личные предложения выделяются из со-
вокупности односоставных предложений в силу своего семан-
252
Скобликова Е.С. Современный русский язык: Синтаксис простого предложения. –
С. 136.
158
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- …
- следующая ›
- последняя »
