Составители:
Стратегические цели государственной образовательной политики
75
намично развивающейся экономики в квалифицирован
ных специалистах соответствующего профиля. Професси
ональная карьера выпускников зачастую оказывается не
связанной с полученной профессией, специальностью, что
означает нерациональное использование ресурсов обще
ства, затраченных на их обучение. Таким образом, поми
мо механизмов обеспечения качественного образования и
его доступности необходима институциональная пере
стройка системы образования, обеспечивающая наиболее
эффективное взаимодействие образования и рынка труда.
Ориентация образования на рыночную экономику не
означает отказ государства от ответственности за сферу об
разования. В условиях разграничения полномочий раз
ных уровней власти возникает проблема идентификации
новой роли государственного регулирования в сфере обра
зования. Влияние государства должно предполагать про
зрачные правила осуществления государственных инвес
тиций в сферу образования, обеспечивать решение обще
национальных задач (включая вопросы кадрового обеспе
чения крупных приоритетных отраслей промышленности
и бюджетной сферы, национальной безопасности, соци
альной стабильности).
Все это определяет вторую стратегическую цель дея
тельности государства в этой сфере – обеспечение теку
щих и перспективных потребностей экономики и соци
альной сферы в профессиональных кадрах необходимой
квалификации, фундаментальности и практической на
правленности образовательных программ, создание усло
вий для развития непрерывного образования.
Реализация второй стратегической цели государства
в этой сфере будет способствовать повышению вклада об
разования в формирование высококвалифицированного
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- …
- следующая ›
- последняя »
