Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития. Киселев А.С. - 9 стр.

UptoLike

Составители: 

9
Перед государством сегодня стоит задача планирова
ния такого объема и качества воспроизводства интеллек
туальных ресурсов, которые способны дать отдачу, срав
нимую с колоссальными отечественными природными ре
сурсами.
Важнейшее значение в этом вопросе отводится фунда
ментальной науке. Сегодня понятно всем, что там, где раз
вивается фундаментальная наука под определенным конт
ролем общества, не приходится ждать и эффективных
прикладных исследований.
Особая роль фундаментальной науки просматривается во
взращивании образованной нации как непременного усло
вия самостоятельного и сильного гражданского общества.
Сегодня в Российской Федерации существует верти
кально интегрированное, многопрофильное сообщество
ученых, вмещающее до трех тысяч институтов и конст
рукторских бюро, шесть государственных академий, сре
ди которых уникальная в своем роде Российская акаде
мия наук – старейшая в мире. Если приплюсовать к этому
почти семь миллионов профессоров, доцентов, преподава
телей и студентов, то налицо целая «отрасль» развития
науки и техники.
Фундаментальная наука в настоящее время обязана не
просто сохранить все ведущие научные школы, но и обес
печить транспарентность своей деятельности, исключив
все контрпродуктивные действия, создав при этом новые
условия для развития перспективных направлений иссле
дований, прежде всего в области нанотехнологий, обеспе
чив прорыв для России.
В прикладной науке настало время формирования науч
нопроизводственных структур, способных обеспечить кон
центрацию всех имеемых ресурсов государства и бизнеса
ВВЕДЕНИЕ