Составители:
Управление моделью образовательного кластера на базе наукограда
93
·
формируются условия гиперконкуренции на каче
ственно новых направлениях инновационного развития.
В этой связи важно отметить, что привычные класси
ческие знания и стандартные компетенции, формируемые
в ходе обучения, начинают постепенно утрачивать свою
эффективность. На сегодняшний день стремительно рас
тет роль межпредметных связей по ходу преподавания
учебных дисциплин и междисциплинарных научных ис
следований.
Современное образование все больше ориентируется на
получение современных ключевых компетенций, помога
ющих не столько воспроизводить академические знания,
сколько создавать новые знания в рамках практической
деятельности, применять передовые технологии мирового
уровня для решения сложных задач и преобразовывать
полученные новые знания в общественно значимые техно
логии и KnowHow, принимать уникальные решения и
адекватно действовать в динамично меняющихся и даже
кризисных социальных ситуациях.
Федеральная целевая программа развития образования
на 2006–2010 гг. (ФЦПРО) и приоритетный нацио
нальный проект «Образование» ставят своей основной за
дачей развитие образовательной системы Российской Фе
дерации, в том числе по совершенствованию содержания и
технологии образования.
Такой подход основан на интеграции лучших достиже
ний в области педагогических и информационных техно
логий, формирование образовательной среды, наиболее
расположенной к реализации педагогических инноваций
и распространение полученного положительного опыта в
российской системе образования.
В наибольшей степени данной задаче отвечает разра
ботка и возможное пилотное внедрение модели кластера
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- …
- следующая ›
- последняя »
