ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
88
тивное обучение приемам ориентирования без учета индивидуальных ка-
честв спортсмена может оказаться малоэффективным.
7.4. Психологическая характеристика этапа
«профессиональная спортивная деятельность»
Следует оговориться, что имеется в виду не профессия, а функцио-
нирование хорошо обученного спортсмена в том виде спорта, где у него
есть достаточно сильные мотивации и очевидные способности.
Основным целеобразующим фактором спортсмена-профессионала
является его статус, т. е. то место в табеле о рангах, которое он занимает в
данный момент. Борьба за статус предполагает наличие конкуренции.
Основной задачей спортсмена является поддержание спортивной
формы в течение всего соревновательного периода и формирование со-
стояния готовности к конкретным соревнованиям.
Состояние готовности – это системная оценка спортсмена, характе-
ризующая момент совпадения готовности физической, технической, пси-
хологической.
Для подведения спортсмена к состоянию готовности существует
система индивидуального планирования. Для составления индивидуаль-
ного тренировочного плана тренер должен знать индивидуальные особен-
ности спортсмена: функциональные и психологические. Те и другие свя-
заны между собой. Они взаимозависимы и взаимообусловлены. В процес-
се спортивной деятельности у спортсмена возникают отрицательные
праксические состояния: психическое утомление, монотония, психическое
напряжение, эмоциональный стресс, отсутствие мотивации. Они являются
причиной снижения результативности спортсмена, а в ориентировании –
это основная причина всех ошибок на дистанции.
Задачей тренера и самого спортсмена является прогноз и предотвра-
щение неблагоприятных (трудных) состояний у спортсмена.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- …
- следующая ›
- последняя »
