Практика по психологии. Колпакова Л.М - 60 стр.

           Под педагогическим мастерством понимают те особенности деятельности
      преподавателя, которые обеспечивают повышение эффективности обучения и
      учебной деятельности студентов.
           Содержание и сущность педагогического мастерства не могут быть поня-
      ты вне контекста представления об эффективности процесса обучения, которая
      включает в себя не только полноту достижения учебных целей, но и то, какой
      ценой эти цели достигаются.


                                ТЕМА 2.8.
                       Проведение профконсультации
           и профессиональной ориентации на профессию психолога
      ЦЕЛЬ. Ознакомление с использованием методов диагностики профессиональ-
      ной направленности личности старшеклассников в профконсультации.

      ЗАДАЧИ.
             1. Определение профессиональной направленности с помощью методики
      ДДО (Е.А. Климов).
             2. Ознакомление учащихся с профессией психолога.
      ЭТАПЫ РАБОТЫ
             1. Проведение диагностики профессиональной направленности личности
      старшеклассника с помощью методики ДДО.
             2. Информирование школьников о профессиях, отвечающих различным
      типам профессиональной направленности: «человек – природа», «человек –
      техника», «человек – человек», «человек – знаковая система», «человек – худо-
      жественный образ».
             3. Рассказ о специальности психолога как профессии типа «человек – че-
      ловек».
             Для оценки профессиональной направленности на основе анализа пред-
      почтений человеком различных по характеру видов деятельности используется
      методика ДДО. В основу этой методики положена схема классификации про-
      фессий, в соответствии с которой все профессии делятся на пять групп по пред-
      мету труда: «человек – природа», «человек – техника», «человек – человек», «че-
      ловек – знаковая система», «человек – художественный образ». Предлагаемая
      методика проста и удобна при заполнении и обработке.
             При обработке результатов в каждом из пяти вертикальных столбцов не-
      обходимо подсчитать сумму плюсов.
             Анализируя полученные данные, следует иметь в виду, что вопросы по-
      добраны и сгруппированы следующим образом: в первом столбце они относятся
      к профессиям «человек – природа» (П), во втором – «человек – техника» (Т), в
      третьем – «человек – человек» (Ч), в четвертом – «человек – знаковая система»
      (3), в пятом – «человек – художественный образ» (X). Эти буквенные обозначе-
      ния вписываются экспериментатором в верхнюю строку листа ответов. Макси-

      60

PDF создан испытательной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com