Русский язык и культура речи. Константинова Л.А. - 206 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

сомнения в истинности тезиса, тем самым продемонстрировать

необходимость его принятия. Например, если мы согласны с тем, что все

цивилизованные страны имеют рыночную экономику, а также с тем, что

Россия должна занять достойное место в ряду цивилизованных стран, то

хотим мы того или нет, но мы должны принять и тезис о

том, что в России

необходимо развивать рыночную экономику.

Доказательство может быть прямым или косвенным. В прямом

доказательстве тезис непосредственно выводится из аргументов, как в

приведенном выше примере. В косвенном доказательстве истинность тезиса

устанавливается опосредованно, процесс аргументации осуществляется как

бы обходным путем.

Косвенное доказательство является эффективным средством ведения

спора. Однако оно

таит в себе подводные камни, которых надо остерегаться.

Дело в том, что при косвенном доказательстве все внимание участников

спора сосредоточивается не на тезисе, а на антитезисе или других

альтернативах. В силу этого всегда существует опасность «утонуть» в

деталях, подробностях того, что находится вокруг тезиса, возможно, что

тезис будет подменен или вовсе

потерян.

Наиболее часто в споре используются доказательства «от противного»

(апагогическое) и разделительное. Технология апагогического доказательства

такова:

1) по отношению к тезису формулируется антитезис, который условно

принимают как истинный;

2) антитезис ставят в определенную логическую связь с аргументами,

из чего выводят ряд следствий с той целью, чтобы среди них найти хотя бы

одно ложное, например то, которое не соответствует какой-либо конкретной

ситуации, или то, в котором утверждается нечто противоположное тому, что

констатируется в одном из аргументов;

3) фиксируется, что среди следствий, выведенных из антитезиса,

действительно есть ложное;