Учебное пособие по обучению чтению студентов-иностранцев начального этапа обучения (на материале текстов по языкознанию). Константинова Л.А - 14 стр.

UptoLike

14
Послетекстовые задания
Задание 7. Ответьте на вопросы.
1. О чем рассказывали иноземные послы, которые посещали Русь в 15-17 ве-
ках?
2. Как принимали русские государи иностранных послов?
3. Как встречали новобрачных родители жениха?
4. Как вы понимаете значение слова «гостеприимство»? Разберите его по соста-
ву.
5. Почему в старину пищу готовили без соли?
6. Кто обычно сам солил еду?
7. Почему хозяин иногда пересаливал пищу?
8. Кому часто не доставалось соли?
9. Какое выражение в русском языке обозначает плохой прием?
Задание 8. Найдите в тексте синонимы к словам.
Гостеприимство, иноземный, принимать, ценный.
Задание 9. Объясните, какие значения имеют глагол «пересолить» и выраже-
ние «несолоно хлебавши»?
Задание 10. Допишите предложения, пользуясь текстом.
Когда-то на Руси соль была
Иноземные послы, которые посещали Русь в 15 – 17 веках, рассказывали….
На свадьбе отец и мать жениха встречали … … .
Кого хозяин любил, … … .
Незнатных гостей сажали … .
Когда государь принимал иностранного посла, то … … .
Задание 11. Прочитайте каждое предложение из задания 10 про себя, а потом
,
не глядя в текст, повторите вслух.
Задание 12. Перескажите те части текста, в которых объясняется :
а) для обозначения какой черты характера русских людей использовали слово
«хлебосольство»;
б) почему в старину пищу готовили без соли, и кто имел право ее солить;
в) как в языке возникло выражение «несолоно хлебавши».
Задание 13. Скажите, есть ли в вашем родном языке подобный фразеоло-
гизм?