ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
114
и переносное значение слова. Изобразительные средства языка:
сравнение, олицетворение. Вежливые слова.
Знакомство со словарями: толковым, орфографическим. Уме-
ние определить лексическое значение слова по словарю, контек-
сту, на основе словообразовательного анализа.
Умение выделить слова в переносном значении в тексте, срав-
нить прямое и переносное значения, определить основу переноса
значения. Умение сконструировать образное выражение (сравне-
ние, олицетворение) по образцу, из данных учителем слов, уме-
ние использовать слова с переносным значением при составле-
нии предложений, текстов описательного и повествовательного ха-
рактера.
Совершенствование умений, определенных программой 1
класса.
Предложение и словосочетание
Предложение. Виды предложений по цели высказывания и
интонации. Главные и второстепенные члены предложения.
Умение разбирать предложение по членам, устанавливать
связи между словами в словосочетании и предложении. Умение
редактировать простое и сложносочиненное предложение: исправ-
лять порядок слов или порядок частей, распространять части пред-
ложения, заменять неудачно употребленные слова. Умение инто-
национно правильно читать (произносить) предложения разных
типов.
Текст
Текст. Типы текстов: рассуждение-объяснение, рассуждение-
доказательство, сравнительное описание. Стилистическая диффе-
ренциация текстов (деловой и художественный текст). Умение ре-
дактировать текст с точки зрения лексики и грамматики, восста-
навливать деформированный текст.
Тема и основная мысль текста. Умение определять широкую
и узкую тему, микротему, основную мысль текста.
План текста. Виды планов. Умение составлять планы раз-
личных видов.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
и переносное значение слова. Изобразительные средства языка: сравнение, олицетворение. Вежливые слова. Знакомство со словарями: толковым, орфографическим. Уме- ние определить лексическое значение слова по словарю, контек- сту, на основе словообразовательного анализа. Умение выделить слова в переносном значении в тексте, срав- нить прямое и переносное значения, определить основу переноса значения. Умение сконструировать образное выражение (сравне- ние, олицетворение) по образцу, из данных учителем слов, уме- ние использовать слова с переносным значением при составле- нии предложений, текстов описательного и повествовательного ха- рактера. Совершенствование умений, определенных программой 1 класса. Предложение и словосочетание Предложение. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Главные и второстепенные члены предложения. Умение разбирать предложение по членам, устанавливать связи между словами в словосочетании и предложении. Умение редактировать простое и сложносочиненное предложение: исправ- лять порядок слов или порядок частей, распространять части пред- ложения, заменять неудачно употребленные слова. Умение инто- национно правильно читать (произносить) предложения разных типов. Текст Текст. Типы текстов: рассуждение-объяснение, рассуждение- доказательство, сравнительное описание. Стилистическая диффе- ренциация текстов (деловой и художественный текст). Умение ре- дактировать текст с точки зрения лексики и грамматики, восста- навливать деформированный текст. Тема и основная мысль текста. Умение определять широкую и узкую тему, микротему, основную мысль текста. План текста. Виды планов. Умение составлять планы раз- личных видов. 114 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- …
- следующая ›
- последняя »