Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

63
n сбор практического материала в школе, анализ тетрадей,
речи школьников, экспериментальное обучение
n написание текста курсового сочинения или дипломного
проекта
n выверка, редактирование и иллюстрирование результатов
экспериментов: чертежи, таблицы, рисунки и пр.
n апробации: выступление на семинаре или конференции,
обсуждение с друзьями, с учителями в школе, где проводился экс-
перимент, апробация на кафедре и т. п.
n переработка набело
n рецензирование, защита
n использование в собственной школе по окончании инсти-
тута.
И дипломные, и курсовые сочинения не должны быть одно-
типными, не только темы, но и композиция должна быть индиви-
дуальна. Однако, можно указать некоторые композиционные час-
ти, без которых не обойтись (или отсутствие которых отрицатель-
но скажется на качестве сочинения): введение (обоснование вы-
бора темы, проблемы, цели, задачи; ожидаемый результат, орга-
низация практической работы в школе и пр.); теоретическое обо-
снование – языковедческие или литературоведческие, психологи-
ческие и педагогические основы; обзор и анализ литературы по
выбранной теме; эксперимент, практический материал (програм-
ма эксперимента, его организация и методика, ход эксперимента),
его анализ и обобщение; выводы, вытекающие из теоретической и
практической частей; списки литературы (библиография); возмож-
ны приложения: письменные работы учащихся, записи их речи,
картотеки ошибок, протоколы уроков и пр.
Защита дипломной работы считается удачной тогда, когда
студент-дипломник предстает перед Государственной комиссией
и своими товарищами как личность, имеющая свою позицию, сво-
бодно владеющая профессионально значимым материалом, уме-
ющая аргументированно отстаивать свою идею, свою практичес-
кую разработку и свой проект.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
            n сбор практического материала в школе, анализ тетрадей,
      речи школьников, экспериментальное обучение
            n написание текста курсового сочинения или дипломного
      проекта
            n выверка, редактирование и иллюстрирование результатов
      экспериментов: чертежи, таблицы, рисунки и пр.
            n апробации: выступление на семинаре или конференции,
      обсуждение с друзьями, с учителями в школе, где проводился экс-
      перимент, апробация на кафедре и т. п.
            n переработка набело
            n рецензирование, защита
            n использование в собственной школе по окончании инсти-
      тута.
            И дипломные, и курсовые сочинения не должны быть одно-
      типными, не только темы, но и композиция должна быть индиви-
      дуальна. Однако, можно указать некоторые композиционные час-
      ти, без которых не обойтись (или отсутствие которых отрицатель-
      но скажется на качестве сочинения): введение (обоснование вы-
      бора темы, проблемы, цели, задачи; ожидаемый результат, орга-
      низация практической работы в школе и пр.); теоретическое обо-
      снование – языковедческие или литературоведческие, психологи-
      ческие и педагогические основы; обзор и анализ литературы по
      выбранной теме; эксперимент, практический материал (програм-
      ма эксперимента, его организация и методика, ход эксперимента),
      его анализ и обобщение; выводы, вытекающие из теоретической и
      практической частей; списки литературы (библиография); возмож-
      ны приложения: письменные работы учащихся, записи их речи,
      картотеки ошибок, протоколы уроков и пр.
            Защита дипломной работы считается удачной тогда, когда
      студент-дипломник предстает перед Государственной комиссией
      и своими товарищами как личность, имеющая свою позицию, сво-
      бодно владеющая профессионально значимым материалом, уме-
      ющая аргументированно отстаивать свою идею, свою практичес-
      кую разработку и свой проект.



                                                                  63

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы