Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 85 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

85
формам речи // РЯШ. – 1994. – № 6. – С. 3.
8. Апалькова И.В. Работа над сочинениями в жанре кино-
сценария // РЯШ. – 1999. – № 5. – С. 23.
9. Арапова Н.С. Как бы сказать это по-русски? // Рус. слов.* –
1999. – № 2. – С.52.
10. Аркин И.И. А вы могли бы? Уроки поэзии по Фонду Со-
росса // НШ.– 1997. –№ 7.– С.48.
11. Архипова Г.М., Тютяева И.В. Золотая волшебница осень
// НШ. – 1992. –№ 7 - 8. – С.71.
12. Архипова Е.В. О теории и практике развития речи уча-
щихся. Памяти проф. Л.П. Федоренко // НШ. – 1997. – № 6.– С.6.
13. Асташов Н.А. Исправление и предупреждение лексичес-
ких недочетов в сочинениях // НШ.–1983. – № 9.– С. 31.
14. Бабаянц Н.Т. Какую работу я провожу по развитию речи
// НШ. –1995. – № 10.– С. 57.
15. Бабина Л.С. Рифмованные строчки и алгоритмы // НШ.
– 1996. – № 5.– С.47.
16. Баженова Л.М. Обсуждение фильмов с детьми // НШ. –
1995.– № 3.– С.17.
17. Бабкина М.В., Скрипкина В.В. Интегрированный урок –
подготовка к сочинению “Цветок” ( с элементами описания и рас-
суждения) // РЯШ. –1998. – № 2.– С.32.
18. Бакулина Г.А. Комплексное интеллектуальное развитие
младшего школьника на уроках русского языка // НШ. – 1999.– № 8.–
С.83.
19. Балашова Т.Ю. Подготовка третьеклассников к сочине-
нию - описанию животного // НШ.– 1998.– № 10. – С.70.
20. Балашова Т.Ю. Подготовка третьеклассников к сочине-
нию-описанию природы по картине К.Ф. Юона “Конец зимы. Пол-
день.” // НШ.– 1996 – № 2.– С.20.
21. Балашова Т.Ю. Учебные задания для обучения сочине-
нию - описанию природы // РЯШ – 1998.– № 1.– С.33.
22. Баранов М.Т. От риторики к развитию речи в школах
* ×èòàéòå “Ðóññêàÿ ñëîâåñíîñòü”.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
      формам речи // РЯШ. – 1994. – № 6. – С. 3.
            8. Апалькова И.В. Работа над сочинениями в жанре кино-
      сценария // РЯШ. – 1999. – № 5. – С. 23.
            9. Арапова Н.С. Как бы сказать это по-русски? // Рус. слов.* –
      1999. – № 2. – С.52.
            10. Аркин И.И. А вы могли бы? Уроки поэзии по Фонду Со-
      росса // НШ.– 1997. –№ 7.– С.48.
            11. Архипова Г.М., Тютяева И.В. Золотая волшебница осень
      // НШ. – 1992. –№ 7 - 8. – С.71.
            12. Архипова Е.В. О теории и практике развития речи уча-
      щихся. Памяти проф. Л.П. Федоренко // НШ. – 1997. – № 6.– С.6.
            13. Асташов Н.А. Исправление и предупреждение лексичес-
      ких недочетов в сочинениях // НШ.–1983. – № 9.– С. 31.
            14. Бабаянц Н.Т. Какую работу я провожу по развитию речи
      // НШ. –1995. – № 10.– С. 57.
            15. Бабина Л.С. Рифмованные строчки и алгоритмы // НШ.
      – 1996. – № 5.– С.47.
            16. Баженова Л.М. Обсуждение фильмов с детьми // НШ. –
      1995.– № 3.– С.17.
            17. Бабкина М.В., Скрипкина В.В. Интегрированный урок –
      подготовка к сочинению “Цветок” ( с элементами описания и рас-
      суждения) // РЯШ. –1998. – № 2.– С.32.
            18. Бакулина Г.А. Комплексное интеллектуальное развитие
      младшего школьника на уроках русского языка // НШ. – 1999.– № 8.–
      С.83.
            19. Балашова Т.Ю. Подготовка третьеклассников к сочине-
      нию - описанию животного // НШ.– 1998.– № 10. – С.70.
            20. Балашова Т.Ю. Подготовка третьеклассников к сочине-
      нию-описанию природы по картине К.Ф. Юона “Конец зимы. Пол-
      день.” // НШ.– 1996 – № 2.– С.20.
            21. Балашова Т.Ю. Учебные задания для обучения сочине-
      нию - описанию природы // РЯШ – 1998.– № 1.– С.33.
            22. Баранов М.Т. От риторики к развитию речи в школах



      * ×èòàéòå “Ðóññêàÿ ñëîâåñíîñòü”.
                                                                       85

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы