Философия науки. Корниенко А.А - 104 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

но однозначно можно сказать, что их число в любом конкретном
проявлении бывает ограничено. Это объясняется двумя причинами:
во-первых, в каждый исторический момент человеческого знания о
мире ограничены, а, во-вторых, знания каждого конкретного
исследователя характеризуются такими же условиями, только помимо
исторической ограниченности к этому добавляется индивидуальные и
профессиональные ограничения. К тому же, не все извлекаемые из
гипотезы следствия существенны для ее преобразования в теорию. Но
все же, чем шире круг следствий гипотезы, тем эвристичней и
основательней сама гипотеза.
При выведении следствий чаще всего идет ориентация на
сопоставление их с опытом, на обосновании которого можно
проверить гипотезу. Но не менее существенным будет являться и
выведение таких следствий, которые нельзя непосредственно
соотнести с опытом. Если первый тип следствий позволяет сразу же
оценить соответствие теоретических посылок тем фактам, которые
имеют место быть в действительности, то вторые – это
«развертывающие», «уточняющие», «раскрывающие» моменты
познавательного процесса. Значимость следствий второго типа
возрастает в последнее время в силу особенности познавательного
процесса современности, который обретает все большую степень и
высоту абстрактности, демонстрируя свою вероятностность и
виртуальность. Поэтому на современном этапе важной задачей при
разработке гипотезы становится процесс доведения ее следствий до
такой формы, в которой эти следствия смогут быть доступными
опытной проверке (то есть превратятся в следствия первого типа).
Следующей задачей разработки гипотезы должны стать
действия по обнаружению мест соприкосновения ее с другими
системами знания (гипотетическими и теоретическими), по
определению путей согласования ее с другими системами и, в первую
очередь, с достоверными, обоснованными теориями. Эта задача
вызвана необходимостью, которая обусловлена тем фактором, что
гипотеза не разрабатывается на пустом месте, изолированно от других
систем знания. Проведенный выше анализ научной проблемы
демонстрирует детерминированность любого познавательного
процесса в науке наличным, имеющимся знанием, его неполнотой и
недостоверностью. Поэтому от возможностей как можно более
полноценного соотношения гипотезы с другими системами знаний
будет зависеть ее гносеологическая ценность.
Осуществление первых двух задач своим результатом
предполагает повышение степени вероятности гипотезы, ее большей
научной обоснованности. Эта степень вероятности, как понятно,
104

Страницы