ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Уважаемые студенты!
Перед вами руководство по подготовке к практическим заняти-
ям по курсу «Современный русский язык. Синтаксис», которое состо-
ит из двух частей. Все задания разработаны с учетом комплексной
программы «Современный русский язык», созданной преподавателя-
ми кафедры русского языка ОмГУ с учетом соответствующих про-
грамм Министерства образования РФ.
Цель – помочь студентам систематически и детально изучить
курс синтаксиса, приобрести навыки практического анализа базовых
синтаксических единиц и их составляющих. С учетом специфики
обучения, опирающейся на самостоятельную подготовку, практиче-
ские занятия призваны не только сформировать навыки теоретическо-
го и практического освоения курса синтаксиса, но и помочь разо-
браться в вопросах, вызывающих затруднение. Контрольные работы,
являющиеся формой отчета, выполняются самостоятельно (внеауди-
торно) и представляются в сроки, указанные преподавателем.
О.В. Коротун
4
План практических занятий
(VI семестр)
1. Синтаксические связи слов в предложении. Моделирование
синтаксических связей в простом предложении.
2. Сопоставительная характеристика основных видов подчини-
тельной связи (согласование, управление, примыкание).
3. Характеристика сочинительной связи в простом и сложном
предложениях, тексте. Моделирование синтаксических связей в сложном
предложении.
4. Спорные вопросы теории синтаксических связей: координация,
параллелизм, тяготение.
5. Структурная основа предложения: понятия подлежащего и ска-
зуемого.
6. Минимальная и расширенная структурная схема предложения.
7. Модально-временная и деривационная парадигмы простого
предложения.
Задание 1
Синтаксические связи слов в предложении.
Моделирование синтаксических связей в простом предложении
1. Как в учебной литературе определяется понятие «синтаксическая
связь»? Почему это понятие является, по мнению В.А. Белошапковой,
«исходным и фундаментальным для синтаксиса»?
2. На каких уровнях происходит реализация синтаксических связей
в русском языке? Укажите грамматические средства связей на разных
уровнях.
3. Сопоставьте сочинительную и подчинительную связь по сле-
дующим признакам: 1) уровень реализации синтаксической связи; 2)
грамматические средства; 3) смысловые отношения. Каждый признак
сопроводите примером.
4. Ознакомьтесь с разделом «Моделирование синтаксических свя-
зей в простом предложении» в методическом пособии «Синтаксис» (во-
просы и задания для студентов филологического факультета). – Омск,
2000. С. 24-35. Выпишите графические обозначения и примеры модели-
рования предложений.
План практических занятий
(VI семестр)
1. Синтаксические связи слов в предложении. Моделирование
Уважаемые студенты! синтаксических связей в простом предложении.
Перед вами руководство по подготовке к практическим заняти- 2. Сопоставительная характеристика основных видов подчини-
ям по курсу «Современный русский язык. Синтаксис», которое состо- тельной связи (согласование, управление, примыкание).
ит из двух частей. Все задания разработаны с учетом комплексной 3. Характеристика сочинительной связи в простом и сложном
программы «Современный русский язык», созданной преподавателя- предложениях, тексте. Моделирование синтаксических связей в сложном
ми кафедры русского языка ОмГУ с учетом соответствующих про- предложении.
грамм Министерства образования РФ. 4. Спорные вопросы теории синтаксических связей: координация,
параллелизм, тяготение.
Цель – помочь студентам систематически и детально изучить
5. Структурная основа предложения: понятия подлежащего и ска-
курс синтаксиса, приобрести навыки практического анализа базовых
зуемого.
синтаксических единиц и их составляющих. С учетом специфики 6. Минимальная и расширенная структурная схема предложения.
обучения, опирающейся на самостоятельную подготовку, практиче- 7. Модально-временная и деривационная парадигмы простого
ские занятия призваны не только сформировать навыки теоретическо- предложения.
го и практического освоения курса синтаксиса, но и помочь разо-
браться в вопросах, вызывающих затруднение. Контрольные работы,
являющиеся формой отчета, выполняются самостоятельно (внеауди- Задание 1
торно) и представляются в сроки, указанные преподавателем. Синтаксические связи слов в предложении.
О.В. Коротун Моделирование синтаксических связей в простом предложении
1. Как в учебной литературе определяется понятие «синтаксическая
связь»? Почему это понятие является, по мнению В.А. Белошапковой,
«исходным и фундаментальным для синтаксиса»?
2. На каких уровнях происходит реализация синтаксических связей
в русском языке? Укажите грамматические средства связей на разных
уровнях.
3. Сопоставьте сочинительную и подчинительную связь по сле-
дующим признакам: 1) уровень реализации синтаксической связи; 2)
грамматические средства; 3) смысловые отношения. Каждый признак
сопроводите примером.
4. Ознакомьтесь с разделом «Моделирование синтаксических свя-
зей в простом предложении» в методическом пособии «Синтаксис» (во-
просы и задания для студентов филологического факультета). – Омск,
2000. С. 24-35. Выпишите графические обозначения и примеры модели-
рования предложений.
3 4
