Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 3 стр.

                                                              От авторов

      Учебное пособие по методике обучения химии отличается от
специализированного практикума по химии, так как необходимо научить
студентов, как будущих учителей химии, следующим видам деятельности:
    Ознакомление с содержанием и структурой учебников;
    Умение анализировать учебники химии с учетом вариативности
      программ, специфики школы и психолого-педагогических особенностей
      учащихся;
    Умение использовать методику обучения школьников решению задач;
    Владение методикой составления и проведения разноплановых уроков
      химии;
    Владение методикой подготовки и проведение химического
      эксперимента.
      В настоящее время подготовка студентов к педагогической деятельности
осуществляется в ходе преподавания многих дисциплин, имеющих одну
педагогическую направленность. Это «Теория и методика обучения химии»,
«Методика химии», «Методика преподавания химии» и т.д. Поэтому автор в
названии данного пособия определил изучение методики обучения химии как
основу подготовки студентов.
      Учебное пособие раскрывает основы методики обучения химии как
одной из отраслей педагогической науки. Оно знакомит с психолого-
педагогическими основами обучения химии, с целями и содержанием
химического образования в средней школе. Изучение курса методики обучения
химии следует начать с ознакомления с программой и требованиями к
результатам изучения курса.
      Изучать курс рекомендуется в соответствии с календарно-тематическим
планом лекционных, практических и лабораторных занятий по методике
обучения химии. Особое значение в изучении каждой темы имеет выполнение
формирующих заданий для практического применения знаний и одновременно
приобретение практического опыта профессиональной деятельности.
      В основу подготовки будущих учителей химии положены идеи
развивающего обучения с учетом концентрации внимания на характере
деятельности учащегося. При изучении химии как школьного предмета учитель
использует внутрипредметные обширные межпредметные связи, ориентируясь
не только на знания учащихся по другим дисциплинам, но и на их жизненный
практический опыт. Необходимо обратить внимание на рассмотрение вопросов,
необходимых для приобщения студентов к современному стилю преподавания
химии в средней школе. Типологический и технологический подход в
рассмотрении методических вопросов повышает научный уровень содержания
материала.
      Данное учебное пособие тесно связано с практикой школы, так как
написано на основе опыта многолетней педагогической и экспериментальной
работы авторов. Содержание пособия отражает особенности психолого-
педагогической деятельности современного учителя химии.
                                    3