История социальной работы. Костина Е.Ю. - 66 стр.

        дневные приюты; ночлежные дома; заведения для бесплатного и дешевого обучения детей;
бесплатные столовые;
        заведения, дающие помощь детям деньгами и вещами вне учреждения.
        Рассмотрим их подробней. Простейшей и наиболее распространенной формой оказания
помощи отдельным категориям детей были различного рода ассоциации и общества
вспомоществования нуждающимся учащимся отдельных учебных заведений - от церковно-
приходских школ до университетов. Они существовали практически при каждом учебном
заведении и в столицах, и в самой глухой провинции. Подобное общество существовало. К
примеру, в заштатном городке Шенкурске Архангельской губернии. Оно опекало учеников
городского начального и приходского училищ. Содержало при училищах две столовые, где
нуждающихся учащихся кормили бесплатно, а также предоставляло им денежные пособия,
вносило плату за обучение, помогало одеждой, обувью, книгами и т.п. Формальности при
назначении помощи были сведены до минимума - достаточно было письма от учителя, что ученик
нуждается в помощи. Иногда такие общества объединялись в своего рода ассоциации с довольно
сложной структурой. Такими были Общества попечения об учащихся в различных районах
крупных городов, прежде всего в Москве и Петербурге. Они имели постоянно действующие
комиссии, которые занимались не только распределениям средств на оказание помощи учащимся
различных школ, но и на организацию летних городских и загородных лагерей отдыха детей,
различных кружков, спортивных площадок, концертов и спектаклей для детей и с участием детей,
т.е. организовывало то, что сейчас называют внеклассной работой. Кроме того, эти общества
активно занимались сбором средств для обеспечения своей деятельности.
        Следующей большой категорией учреждений призрения детей были «ясли», которые
соответствовали тому, что у нас называется ясли и детский сад. В основном это были заведения,
работающие в дневное время, хотя некоторые работали и круглосуточно. Кроме того, были ясли,
работавшие круглый год - в крупных городах, в основном для детей фабричных рабочих, и были
ясли, которые организовывались в сельской местности не период полевых работ. Были также
ясли-приюты, где постоянно жили сироты и полу сироты. Отдельным типом подобных заведений
являлись сиротские дома, принимавшие подкидышей с целью их последующего устройства на
воспитание в семьи крестьян и ремесленников.
        Распространенным типом заведений социальной помощи детям можно считать
многочисленные бесплатные столовые для беспризорных и бедных детей. Анализ структуры
крупных благотворительных обществ показывает, что практически все они имели несколько
бесплатных столовых для детей или смешанных столовых для детей и взрослых.
        Еще одной категорией заведений социальной помощи детям были бесплатные
амбулатории и больницы, принадлежащие, как правило, Российскому обществу Красного
Креста, хотя встречались больницы, принадлежащие различным благотворительным обществам. В
них дети бесплатно получали пищу, одежду, медикаменты. Имелись также детские санатории,
хотя число их был незначительным.
        Интересный тип благотворительных заведений для детей представляли собой
разнообразные ремесленные мастерские, где занимались дети как живущие при них
(своеобразный интернат), так и приходящие на день, обучаясь основам различных ремесел, а
также грамоте и математике. Помимо этого, Попечительством о трудовой помощи содержались
многочисленные трудовые пункты, которые давали детям работу на дом и занимались затем ее
сбытом.
        Наиболее важное значение в деле призрения детей имели все же так называемые
заведения закрытого призрения детей, т.е. нечто похожее на наши детские дома и школы-
интернаты. В 1913 году в России насчитывалось 921 заведение подобного типа, из их
воспитанников примерно 79% относились к категориям сирот и полу сирот, остальные формально
имели родителей, но по существу являлись беспризорными или же происходили из семей, которые
не могли дать им средства к существованию. Условия жизни детей в приютах значительно
различались между собой и зависели во многом от того, насколько добросовестно относились к
делу различные благотворительные организации, опекавшие их (прежде всего в плане сбора
необходимых средств), а также от добросовестности воспитателей и обслуживающего персонала.
Материалы инспекций детских приютов дают примеры разворовывания средств, предназначенных
для детей, скудного питания, плохих условий проживания и т.д., но дают также и примеры
приютов, где дети хорошо одеты, питались качественной пищей, хорошо усваивали учебный
материал, охотно трудились в мастерских или в поле. До 1910 года подавляющее число приютов