История социальной работы. Костина Е.Ю. - 67 стр.

было распложено в городах. После этого решили сделать упор на создание таких заведений в
сельской местности, с тем, чтобы подготовить из воспитанников грамотных крестьян-хозяев,
которые могли бы способствовать распространению в деревне новых приемов агротехники.
       Еще одним важным типом заведений обеспечивающих детское призрение выступали
исправительные приюты и колонии. В 1864 г. Москва положила почин в таком гуманном деле,
как перевоспитание малолетних правонарушителей. Инициатором этого дела явилась Александра
Николаевна Стрекалова. Она работала в Дамском тюремном комитете. Как директриса
тюремного комитета, она наняла близ Симонова монастыря дом, устроила в нем от имени
Общества распространения полезных книг переплетную мастерскую, в которую принимала
учениками исключительно несовершеннолетних из тюрьмы. Дело оказалось плодотворным и
жизнеспособным. Инициативная группа создала совершенно новый, необычный для того времени
и для обывательского понимания ремесленно-исправительный приют, открывшийся 21 мая 1864 г.
Это была первая в России исправительная школа, на воспитание в которую принимались дети в
возрасте от 10 до 15 лет, находившиеся под следствием и осужденные за разные правонарушения.
Школа-интернат принимала воспитанников через тюремный комитет Московского общественного
управления. В ее задачу входило принудительное, но гуманное нравственное перевоспитание и
исправление детей, совершивших уголовно наказуемые проступки. Исправительный приют
обеспечивал элементарное образование в объеме курса народных школ, а также давал
основательные знания какого-то ремесла, необходимого для дальнейшей жизни. Для обучения
ремеслам в приюте имелись мастерские: столярная, токарно-кузнечная, портновская и малярная.
Кроме грамоты и профессионального образования воспитанники получали эстетическое
воспитание, они обучались рисованию, музыке и пению (преимущественно церковному). Из
воспитанников были составлены оркестр и хор певчих. Приют вскоре стал носить имя своего
директора Н.Рукавишникова.
       В 1903 г. в казенной даче Нелидово-Болобаново Дмитровского уезда был выстроен
комплекс для земледельческой колонии исправительного приюта на 80 человек. Колония
открылась в 1904 г. под названием Фидлеровского отделения (по фамилии директора колонии А.
А. Фидлера). Главным занятием в колонии были учеба и сельскохозяйственные работы.
       Основанием Рукавишниковского исправительного приюта было положено начало
большому и очень важному для детского призрения делу. Однако с быстрым ростом города
соответственно происходило постоянное увеличение числа детей, нуждающихся в призрении.
Присущие капиталистическому городу проблемы и противоречия постоянно порождали детскую
беспризорность и преступность. В 1874 г. Общество поощрения трудолюбия учредило еще один
исправительный приют, который предназначался для нищенствующих и бродяжничающих
девочек. В приют принимались на воспитание девочки в возрасте от 4 до 14 лет и оставались там
до шестнадцатилетнего возраста. Девочек помещали в приют по приговору суда или по просьбе
родителей. Обучение в приюте проводилось по программе трехлетних начальных училищ. Кроме
общей грамоты дети обучались портновскому и белошвейному ремеслам, в свободное от учебных
занятий время девочки занимались домашней работой, огородничеством, уходом за птицей и
домашним скотом. Труд детей оплачивался. Доход за продаваемые птицу, яйца и другую
продукцию поступал в пользу приюта, однако треть выручаемой прибыли шла на выдачу
наградных денег воспитанницам, получаемых ими по выходе из приюта. Плодом деятельности А.
Н. Стрекаловой на посту директрисы Дамского тюремного комитета было создание приюта для
арестантских детей, то есть детей, родители которых отбывали срок тюремного заключения.
       В 1866 г. Дамское попечительство о бедных создало совершенно новое для России
учреждение — приют во имя св. Марии Магдалины для женщин, девушек и малолетних
девочек, занимавшихся проституцией и пожелавших встать на праведный жизненный путь.
Женщины и девушки, прожившие в приюте три года, получали право на его попечение,
заключавшееся в оказании помощи в трудоустройстве. Они работали сиделками в больницах,
устраивались в мастерские и частные дома. Те, кто выходил замуж, получали скромное приданое.
       Государственная забота о бездомных детях, детях-сиротах сочеталась с благотворительной
помощью. На частные средства создавались разные заведения для сирот всех возрастов. При всем
многообразии существующих форм и способов оказания государственной помощи детям-сиротам
единогласным было высказанное в 1916 г. на одном из земских и городских съездов мнение, что
все беспризорные дети подлежат обязательному попечению со стороны государства.