Современный русский язык. Конвергент (Сложное предложение). Кострикина А.П. - 6 стр.

                          ОТ АВТОРА
 Важнейшим разделом курса грамматики современного русского языка
является синтаксис, служащий базой, на которой развивается мышление
студентов и школьников, строится обучение их правильной речи и
пунктуации. Успех в реализации этих задач зависит от уровня
синтаксических знаний обучающихся.
        Одной из основных синтаксических единиц современного
русского языка является сложное предложение (СП), при изучении
которого до сих пор встречаются        значительные трудности. Они
обусловлены, прежде всего, разноаспектным освещением СП, неполнотой
изложения отдельных теоретических вопросов, отсутствием единства в
использовании терминов и единых схем анализа. До сих пор в синтаксисе
нет научно обоснованных рекомендаций по анализу сложных структур.
Несмотря на множество исследований, среди лингвистов нет
общепризнанной точки зрения на сущность СП и его границы, на его
структурные и семантико-стилистические особенности. По словам Р.А.
Московкиной, студенты и школьники порой «не могут назвать признаки
различных видов СП, а если и называют, то лишь некоторые и не всегда
существенные; затрудняются в нахождении частей сложного
предложения, в определении союзных слов в сложноподчиненных
предложениях и разрядов союзов в сложносочиненных предложениях.
Особенно тревожно обстоит дело с освоением семантики всех видов
сложных предложений: учащиеся не могут охарактеризовать выражаемое
предложением смысловое значение, придумать сложное предложение с
указанным значением» (38, с. 3 – 4).
        Цель пособия – помочь студентам-филологам усвоить и
углубить наиболее трудные теоретические и прагматические свойства
СП в процессе его изучения, открыть будущим учителям возможности
для самостоятельного совершенствования специальных умений и
навыков в процессе анализа многогранной синтаксической единицы,
чтобы они могли нести необходимые знания в школу и успешно
передавать их учащимся.
        В пособии учитывается и функционально-стилистический аспект
преподавания СП. Студенты должны знать не только структурно-
смысловые особенности СП, но и видеть его огромные возможности в
зависимости от интенции говорящего и от той ситуации, в которой он
находится.