Современный русский язык. Семантический аспект простого предложения. Кострикина А.П. - 57 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

56
Задание 6. Выделить предложения, в которых
глубинная структура симметрична поверхностной.
1. Поэтическая мысль шире написанных стихов.
2. Старика кормили с ложечки. 3. Ветром сломано дере-
во. 4. Я иду к тебе. 5. Ему принесли телеграмму. 6. Мо-
лодежь была в восторге от лектора. 7. А в доме раздается
стук молотка. 8. Небо, постепенно закрывшееся тучами.
9. Еѐ тянуло к людям. 10. Казаки молча расседлали коней
(Е. Питерская).
Задание 7. Выделить в предложениях пропозитив-
ные (безмодусные) основы. К какой сфере человеческой
деятельности они принадлежат: реальной (социальной,
интеллектуальной, физической) или виртуальной?
1. Галя снова подошла к микрофону. 2. Я внима-
тельно смотрел на него. 3. Отстань от меня! 4. Все они
жили в одной шестнадцатиметровой комнате. 5. Облако
меня не обмануло. 6. Слезы заволновались во мне. 7. Дю-
ку почудился во сне страшный вой. 8. Дети у него были.
9. Он не любит тебя? 10. Господи! Никаких удобств!
(В. Токарева).
Задание 8. Выписать предложения, в которых
модус нельзя отделить от пропозиции.
1. Нам рассказывали о чудесных приключениях
друзья. 2. О многом в этой статье я не сказал. 3. Как ты
посмел грубить отцу?! 4. В розовом небе сверкала яркая
звезда. 5. Летом я сделал для себя изумительное открытие.
6. Невероятный случай! 7. Итак, все поручения были вы-
полнены. 8. Когда ж весна придет? 9. У меня нет времени
на самое необходимое. 10. Кисловатый вкус яблок (И.Ев-
сеева).
Задание 9. Изобразить схематически глубинную
(корневую) структуру предложения «Население острова
       Задание 6. Выделить предложения, в которых
глубинная структура симметрична поверхностной.
       1. Поэтическая мысль шире написанных стихов.
 2. Старика кормили с ложечки. 3. Ветром сломано дере-
во. 4. Я иду к тебе. 5. Ему принесли телеграмму. 6. Мо-
лодежь была в восторге от лектора. 7. А в доме раздается
стук молотка. 8. Небо, постепенно закрывшееся тучами.
9. Еѐ тянуло к людям. 10. Казаки молча расседлали коней
(Е. Питерская).
       Задание 7. Выделить в предложениях пропозитив-
ные (безмодусные) основы. К какой сфере человеческой
деятельности они принадлежат: реальной (социальной,
интеллектуальной, физической) или виртуальной?
       1. Галя снова подошла к микрофону. 2. Я внима-
тельно смотрел на него. 3. – Отстань от меня! 4. Все они
жили в одной шестнадцатиметровой комнате. 5. Облако
меня не обмануло. 6. Слезы заволновались во мне. 7. Дю-
ку почудился во сне страшный вой. 8. Дети у него были.
9. Он не любит тебя? 10. – Господи! Никаких удобств!
(В. Токарева).

        Задание 8. Выписать предложения, в которых
модус нельзя отделить от пропозиции.
        1. Нам рассказывали о чудесных приключениях
друзья. 2. О многом в этой статье я не сказал. 3. Как ты
посмел грубить отцу?! 4. В розовом небе сверкала яркая
звезда. 5. Летом я сделал для себя изумительное открытие.
6. Невероятный случай! 7. Итак, все поручения были вы-
полнены. 8. Когда ж весна придет? 9. У меня нет времени
на самое необходимое. 10. Кисловатый вкус яблок (И.Ев-
сеева).

       Задание 9. Изобразить схематически глубинную
(корневую) структуру предложения «Население острова

                           56