ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
56
Задание 6. Выделить предложения, в которых
глубинная структура симметрична поверхностной.
1. Поэтическая мысль шире написанных стихов.
2. Старика кормили с ложечки. 3. Ветром сломано дере-
во. 4. Я иду к тебе. 5. Ему принесли телеграмму. 6. Мо-
лодежь была в восторге от лектора. 7. А в доме раздается
стук молотка. 8. Небо, постепенно закрывшееся тучами.
9. Еѐ тянуло к людям. 10. Казаки молча расседлали коней
(Е. Питерская).
Задание 7. Выделить в предложениях пропозитив-
ные (безмодусные) основы. К какой сфере человеческой
деятельности они принадлежат: реальной (социальной,
интеллектуальной, физической) или виртуальной?
1. Галя снова подошла к микрофону. 2. Я внима-
тельно смотрел на него. 3. – Отстань от меня! 4. Все они
жили в одной шестнадцатиметровой комнате. 5. Облако
меня не обмануло. 6. Слезы заволновались во мне. 7. Дю-
ку почудился во сне страшный вой. 8. Дети у него были.
9. Он не любит тебя? 10. – Господи! Никаких удобств!
(В. Токарева).
Задание 8. Выписать предложения, в которых
модус нельзя отделить от пропозиции.
1. Нам рассказывали о чудесных приключениях
друзья. 2. О многом в этой статье я не сказал. 3. Как ты
посмел грубить отцу?! 4. В розовом небе сверкала яркая
звезда. 5. Летом я сделал для себя изумительное открытие.
6. Невероятный случай! 7. Итак, все поручения были вы-
полнены. 8. Когда ж весна придет? 9. У меня нет времени
на самое необходимое. 10. Кисловатый вкус яблок (И.Ев-
сеева).
Задание 9. Изобразить схематически глубинную
(корневую) структуру предложения «Население острова
Задание 6. Выделить предложения, в которых глубинная структура симметрична поверхностной. 1. Поэтическая мысль шире написанных стихов. 2. Старика кормили с ложечки. 3. Ветром сломано дере- во. 4. Я иду к тебе. 5. Ему принесли телеграмму. 6. Мо- лодежь была в восторге от лектора. 7. А в доме раздается стук молотка. 8. Небо, постепенно закрывшееся тучами. 9. Еѐ тянуло к людям. 10. Казаки молча расседлали коней (Е. Питерская). Задание 7. Выделить в предложениях пропозитив- ные (безмодусные) основы. К какой сфере человеческой деятельности они принадлежат: реальной (социальной, интеллектуальной, физической) или виртуальной? 1. Галя снова подошла к микрофону. 2. Я внима- тельно смотрел на него. 3. – Отстань от меня! 4. Все они жили в одной шестнадцатиметровой комнате. 5. Облако меня не обмануло. 6. Слезы заволновались во мне. 7. Дю- ку почудился во сне страшный вой. 8. Дети у него были. 9. Он не любит тебя? 10. – Господи! Никаких удобств! (В. Токарева). Задание 8. Выписать предложения, в которых модус нельзя отделить от пропозиции. 1. Нам рассказывали о чудесных приключениях друзья. 2. О многом в этой статье я не сказал. 3. Как ты посмел грубить отцу?! 4. В розовом небе сверкала яркая звезда. 5. Летом я сделал для себя изумительное открытие. 6. Невероятный случай! 7. Итак, все поручения были вы- полнены. 8. Когда ж весна придет? 9. У меня нет времени на самое необходимое. 10. Кисловатый вкус яблок (И.Ев- сеева). Задание 9. Изобразить схематически глубинную (корневую) структуру предложения «Население острова 56
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- …
- следующая ›
- последняя »