Профессиональная деформация личности. Коваленко А.В - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

образования многих профессиональных деструкции личности.
Стереотипы — неизбежный атрибут профессионализации специалиста;
образование автоматизированных профессиональных умений и навыков,
становление профессионального поведения невозможны без накопления
бессознательного опыта и установок. И наступает момент, когда
профессиональное бессознательное превращается в стереотипы мышления,
поведения и деятельности. Но профессиональная деятельность изобилует
нестандартными ситуациями, и тогда возможны ошибочные действия и
неадекватные реакции. П.Я.Гальперин указывал, что «...при неожиданном
изменении ситуации нередко случается, что действия начинают выполняться по
отдельным условным раздражителям, без учета фактического положения в
целом. Тогда говорят, что автоматизмы действуют вопреки пониманию».
Другими словами, стереотипизация является одним из достоинств психики, но
вместе с тем вносит большие искажения в отражение профессиональной
реальности и порождает разного типа психологические барьеры.
4. К психологическим детерминантам профессиональных деформаций относятся
разные формы психологической защиты. Многие виды профессиональной
деятельности характеризуются значительной неопределенностью, вызывающей
психическую напряженность, часто сопровождаются отрицательными эмоциями,
деструкциями ожиданий. В этих случаях вступают в действие защитные
механизмы психики. Из огромного многообразия видов психологической
защиты на образование профессиональных деструкции влияют отрицание,
рационализация, вытеснение, проекция, идентификация, отчуждение.
5. Развитию профессиональных деформаций способствует эмоциональная
напряженность профессионального труда. Часто повторяющиеся отрицательные
эмоциональные состояния с ростом стажа работы снижают фрустрационную
толерантность специалиста, что может привести к развитию профессиональных
деструкции. Эмоциональная насыщенность профессиональной деятельности
приводит к повышенной раздражительности, перевозбуждению, тревожности,
нервным срывам. Такое неустойчивое состояние психики получило название
синдрома «эмоционального сгорания»1. Этот синдром наблюдается у педагогов,
врачей, управленцев, социальных работников. Его следствием могут стать
неудовлетворенность профессией, утрата перспектив профессионального роста, а
также разного рода профессиональные деструкции личности.
6. В исследованиях Н.В.Кузьминой на примере педагогической профессии
установлено, что на стадии профессионализации по мере становления
индивидуального стиля деятельности снижается уровень профессиональной
активности личности, возникают условия для стагнации профессионального
развития. Развитие профессиональной стагнации зависит от содержания и
характера труда. Труд монотонный, однообразный, жестко структурированный
способствует профессиональной стагнации. Стагнация же, в свою очередь,
инициирует образование различных деформаций.
7. На развитие деформаций специалиста большое влияние оказывает снижение
уровня его интеллекта. Исследования общего интеллекта взрослых показывают,
что с ростом стажа работы он снижается. Конечно, здесь имеют место
24

Страницы