Профессиональная деформация личности. Коваленко А.В - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

нескольких месяцев) подготовки может любой здоровый, т.е. трудоспособный
человек, должен быть отнесен к непрофессиональному труду, а значит, - это
не профессия,
В общем случае можно говорить о профессионализме как об интегральной
характеристике деятельности, общения и личности человека. Профессионализм
может быть описан через соотношение мотивационной сферы человека
(профессиональные ценности, профессиональные притязания и мотивы,
профессиональное целеполагание и т.д.) и операциональной сферы
(профессиональное самосознание, профессиональные способности, обучаемость,
приемы и технологии как составляющие профессионального мастерства и
творчества и т.д.). Профессионализм соотносится с различными аспектами
зрелости работника, соответственно, выделяются следующие виды
профессиональной компетентности:
• специальная или деятельностная профессиональная компетентность, -
характеризует владение деятельностью на высоком профессиональном уровне;
▪ социальная профессиональная компетентность, - характеризует владение
способами совместной профессиональной деятельности и сотрудничества,
принятыми в сообществе приемами профессионального общения;
личностная профессиональная компетентность, - характеризует владение
способами самовыражения и саморазвития, средствами противостояния
профессиональной деформации личности;
индивидуальная профессиональная компетентность, - характеризует
владение приемами самореализации и саморазвития индивидуальности в рамках
профессии, способность к творческому проявлению своей индивидуальности и
т.п.
Наличие всех аспектов компетентности означает достижение человеком
зрелости в своей профессиональной деятельности, общении и сотрудничестве,
характеризует становление личности и индивидуальности профессионала.
Отметим, что у человека могут быть представлены не все виды компетентности,
что необходимо учитывать в его профессиональной характеристике.
Уровни профессионализма, его этапы и ступени связаны следующим
образом: они предъявляют неодинаковые требования к профессионально
важным качествам (ПВК) личности.
Например, на ступени «самодиагностики» необходимыми качествами
является самосознание, оптимизм, позитивная «Я-концепция». На ступени
мастерства - профессиональное целеполагание, мышление, интуиция,
импровизация, владение рациональными приемами и технологиями.
Выбор профессии, или профессиональное самоопределение,
рассматривается как основа самоутверждения человека в обществе. Выбор
профессии, - это не одномоментный акт, а процесс, состоящий из ряда этапов,
продолжительность которых зависит от внешних условий и индивидуальных
особенностей человека, осуществляющего такой выбор.
Исходя из личностного подхода, исследователи выделяют четыре стадии
процесса профессионального самоопределения:
1. Возникновение и формирование профессиональных намерений и
5

Страницы