Создание эффективной команды: Самоучитель. Коваленко А.В. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

ВВЕДЕНИЕ
До недавнего времени проблема построения команд была скорее предметом
научных исследований, чем насущной потребностью практиков. Идея командной
работы является привлекательной, однако не гарантирует достижение успеха.
Тем не менее, командная работа постепенно начинает играть ведущую роль в
достижении ощутимых организационных результатов, способствует развитие кон-
курентных преимуществ, выступает механизмом повышения организационной
эффективности, позволяющим развивать способности работников и продвигать
опыт группы.
Предлагаемый самоучитель включает необходимый минимум информации и
материалов практических занятий, который способствует рамочному овладению
базовыми компетенциями для первоначального вхождения в проблематику ко-
мандообразования.
Результатами интерактивного обучения станут наработанные обучающимися
личные новые качественные характеристики способностей:
• различать рабочую группу и команду, различные виды команд;
• анализировать и конструировать организационную структуру, опти-
мальную для строительства команд;
• отбирать людей в команду в зависимости от задачи и предстоящей
деятельности;
• определять эффективность командной деятельности;
• вырабатывать механизмы группового принятия решений в команде;
• вырабатывать механизмы принятия решений в условиях разнооб-
разных, зачастую противоречивых, интересов членов команды.
Следует признать, что базовых учебных изданий по проблемам командооб-
разования встретить непросто. Исключение составляют работы В.Н. Меньшовой,
Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой и Н. Оленцовой, в которых достаточно полно раскры-
ваются социальные и социально-психологические составляющие формирования
команд.
Самоучитель опирается на ряд работ практической направленности, содержа-
щих тренинги, ролевые игры, как правило, психологического характера, нацелива-
ющие на развитие групповой сплоченности в процессе превращения группы в ко-
манду (работы К. Фопеля, Дж. Ханта, Г. Паркера и Р. Кроппа, Г. А. Шредера и
др.). Отдельные теоретические фрагменты можно встретить в учебниках по орга-
низационному поведению зарубежных и отечественных авторов.
Самоучитель «Создание эффективной команды» не носит академического
характера. Процесс самообразования предполагает интерактивное включение
обучающихся в овладении предоставленным материалом для развития достаточ-
ных компетенций командообразования.
Самостоятельное обучение опирается на практическую часть, в которую
включены тренировочные упражнения, позволяющие наработать личностные
компетенции по подбору и обучению членов команды.

Страницы