Дидактические основы военного обучения. Ковалев И.А. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КамчатГТУ | Петропавловск-Камчатский

Составители: 

Рубрика: 

КЭС – кормовая электростанция;
УСВЗ – универсальная система водяной защиты;
ФВУ – фильтровентиляционная установка;
ТМГ – турбомоторная группа;
ЛПВ – лента перепуска воздуха;
ЭМН – электромасляный насос;
НМО – носовое машинное отделение;
КМО – кормовое машинное отделение;
ВМА – выносной масляный агрегат;
ШЗВ – шахта забора воздуха;
ТКБ – турбокомпрессорный блок;
УТС– учебно-тренировочное судно.
ЧАСТЬ 1
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ
ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА НА ВОЕННЫХ КАФЕДРАХ
Глава 1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ НА ВОЕННЫХ КАФЕДРАХ
Процесс обучения, независимо от его содержания и профессиональной
направленности, носит творческий характер с обеих сторон: и со стороны
обучаемых, и со стороны обучающих. Усвоение знаний, умений и навыков –
не простое складирование приобретенного. Это творческая переработка всего
нового, формирование собственного отношения к предметам, событиям и яв-
лениям действительности. Каждое занятие, каждая встреча с обучаемыми не
похожи друг на друга. Всякий раз они строятся с учетом многих как постоян-
ных, так и преходящих обстоятельств и являются творчеством обучающих.
Это творчество базируется на глубоком знании психологии, педагогики, осо-
бенностей обучаемых, передового опыта обучения и воспитания. Педагогика
предлагает преподавателям целый ряд исходных положений, руководствуясь
которыми можно успешно строить учебный процесс. Их принято называть
принципами обучения, или дидактическими принципами. Слово «принцип»
(от латинского – основа, первоначало) в русском языке воспринимается как
исходная идея, теория, правило поведения. Дидактические принципы – исход-
ные положения, определяющие содержание, формы и методы учебной работы
в соответствии с общими целями и закономерностями процесса обучения.
В них сосредоточен многовековой педагогический опыт и прогрессивные дос-
тижения педагогической науки. Сами по себе дидактические принципы отра-
4
    КЭС – кормовая электростанция;
    УСВЗ – универсальная система водяной защиты;
    ФВУ – фильтровентиляционная установка;
    ТМГ – турбомоторная группа;
    ЛПВ – лента перепуска воздуха;
    ЭМН – электромасляный насос;
    НМО – носовое машинное отделение;
    КМО – кормовое машинное отделение;
    ВМА – выносной масляный агрегат;
    ШЗВ – шахта забора воздуха;
    ТКБ – турбокомпрессорный блок;
    УТС– учебно-тренировочное судно.




                                ЧАСТЬ 1

   ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ
  ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА НА ВОЕННЫХ КАФЕДРАХ



     Глава 1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ НА ВОЕННЫХ КАФЕДРАХ

     Процесс обучения, независимо от его содержания и профессиональной
направленности, носит творческий характер с обеих сторон: и со стороны
обучаемых, и со стороны обучающих. Усвоение знаний, умений и навыков –
не простое складирование приобретенного. Это творческая переработка всего
нового, формирование собственного отношения к предметам, событиям и яв-
лениям действительности. Каждое занятие, каждая встреча с обучаемыми не
похожи друг на друга. Всякий раз они строятся с учетом многих как постоян-
ных, так и преходящих обстоятельств и являются творчеством обучающих.
Это творчество базируется на глубоком знании психологии, педагогики, осо-
бенностей обучаемых, передового опыта обучения и воспитания. Педагогика
предлагает преподавателям целый ряд исходных положений, руководствуясь
которыми можно успешно строить учебный процесс. Их принято называть
принципами обучения, или дидактическими принципами. Слово «принцип»
(от латинского – основа, первоначало) в русском языке воспринимается как
исходная идея, теория, правило поведения. Дидактические принципы – исход-
ные положения, определяющие содержание, формы и методы учебной работы
в соответствии с общими целями и закономерностями процесса обучения.
В них сосредоточен многовековой педагогический опыт и прогрессивные дос-
тижения педагогической науки. Сами по себе дидактические принципы отра-

                                    4

Страницы