Введение в языкознание (II семестр) - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЮФУ | Ростов-на-Дону

Составители: 

Рубрика: 

12
б) франц. lion (лев) – храбрец, aigle (орёл) – герой, dindon (индюк) – глупец,
mouton (баран) – доносчик, pigeon (голубь) – простофиля, renard (лис) – хитрец,
crapaud (жаба) – некрасивый, coq (петух) – важное лицо.
11. Решите смысловые пропорции:
а) встать: заснуть: х
1
: родиться = стоять: спать: гореть: х
2
;
б) проснуться: погаснуть: умереть: встать= усыпить : х
1
: х
2
: посадить;
в) заснуть : разбудить : х
1
= родиться : х
2
: мёртвый.
Дополнительная литература
1. Л.В. Щерба. Опыт общей теории лексикографии. Этюд I, ч. 2 // Л.В.
Щерба. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. (или Л.В. Щерба.
Избранные работы по языкознанию и фонетике. Т. I, Л., 1953).
2. Д.И. Шмелёв. Современный русский язык. Лексика. М., 1974.
3. Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984, ст
.
«Семантика».
4. Ю.Д. Апресян. Лексическая семантика, М., 1974, с. 56-60.
Занятие № 3. Лексика как система. Омонимия. Синонимия.
Антонимия.
Контрольные вопросы
1. Какие системные связи существуют в лексике? Назовите возможные
подсистемы.
2. Укажите возможные расхождения между лексическими системами и
подсистемами разных языков (разная степень детализации и обобщения; лакуны;
различия коннотаций).
3. Понятие семантического поля.

Страницы