Введение в языкознание (II семестр) - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЮФУ | Ростов-на-Дону

Составители: 

Рубрика: 

16
Практические задания
1. Приведите примеры (4-5) названий одного и того же предмета из
разных языков, объясните, какой мотивировочный признак положен в основу
наименования.
2. Выберите из словаря 5 слов мотивированных, 5 слов
немотивированных, 5 слов со стёртой мотивированностью, 5 слов
демотивированных (типа говядина).
3. Ниже даны группы слов, обозначающие сходные или одинаковые
предметы. Объясните, какой
признак положен в основу каждого из этих названий:
а) плетень, частокол, ограда; б) перчатки, рукавицы; в) клюв, рыло; г) сад, роща;
д) постель, логово.
4. Можно ли определить исходный мотивировочный признак в
следующих словах? Если да, укажите этот признак:
стакан, свадьба, итог, город, копыто, защита, хищник, облако, декан, пояс,
территория, крыша
, калина, зубр, висок, качели, октябрь, партер, жук, петух,
оспа, призрак, наизусть, декада, окно, перчатка, печаль, площадь.
5. Какие из данных слов вы считаете мотивированными, какие – нет?
Почему?
Шило, подснежник, колесо, окно, завтрак, сверстник, чернила, порошок, жатва,
творог, дуло, мышь, боровик, устье, рубаха, пояс, масло, говядина, петля, видеть,
метель, зелье, перстень,
бельё, время, сокровище, плотник, весло, сугроб,
полотенце, битва, колдун, обличье, крыльцо, прибавка, окорок, увалень, кружево,
окрошка, валенок.
6. Выделите слова, у которых можно определить внутреннюю форму:
стрелять, чайник, земляника, веретено, отдушина, резец, песец, скалка, олово,
крошево, бремя, капля, рыло, опушка, пустырь, частокол, преступление.

Страницы