Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Краля Н.А. - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

57
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Новая школа, 1996.
2. Акция школьников «Я – Гражданин России» // Учитель. 2003. № 6. 125 с.
3. Валеев Г.Х. Объект, предмет и тема научного исследования // Педагогика.
2002. № 2. 31 с.
4. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. М.,
1996.
5. Дворецкий С.
Формирование проектной культуры // Высшее образование
в России. 2003. № 4. 193 с.
6. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов
пед. вузов. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1999. 431 с.
7. Дубенский Ю.П. Исследование и конструирование в процессе обучения
физике. Омск, 1996. 87 с.
8. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образова-
ния
// Народное образование. 2003. № 9. 98 с.
9. Ломакина О.Н. Этапы проектирования деятельности // Высшее образова-
ние в России. 2003. № 3. 168 с.
10. Леонтьева О. Школа, где учатся общению и занимаются без всяких от-
меток // Директор школы. 2003. № 1. 97 с.
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образо-
вания: Учебное пособие для студентов
педагогических вузов и системы повыше-
ния квалификации педагогических кадров / Е.С. Полат и др. / Под ред. Е.С. По-
лат. М.: Издательский центр «Академия», 1999.
12. Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности // Учитель. 2000. № 4.
13. Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска // Учитель. 2000.
№ 1.
14. Палецкий С.В. Педагогическая технология
освоения учащимися исследо-
вательской деятельности: Учебно-методическое пособие. Омск, 2004. 71 с.
15. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия,
1989. 1630 с. 
                   СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

       1. Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Новая школа, 1996.
       2. Акция школьников «Я – Гражданин России» // Учитель. 2003. № 6. 125 с.
       3. Валеев Г.Х. Объект, предмет и тема научного исследования // Педагогика.
2002. № 2. 31 с.
       4. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. М.,
1996.
       5. Дворецкий С. Формирование проектной культуры // Высшее образование
в России. 2003. № 4. 193 с.
       6. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов
пед. вузов. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1999. 431 с.
       7. Дубенский Ю.П. Исследование и конструирование в процессе обучения
физике. Омск, 1996. 87 с.
       8. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образова-
ния // Народное образование. 2003. № 9. 98 с.
       9. Ломакина О.Н. Этапы проектирования деятельности // Высшее образова-
ние в России. 2003. № 3. 168 с.
   10. Леонтьева О. Школа, где учатся общению и занимаются без всяких от-
меток // Директор школы. 2003. № 1. 97 с.
   11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образо-
вания: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повыше-
ния квалификации педагогических кадров / Е.С. Полат и др. / Под ред. Е.С. По-
лат. М.: Издательский центр «Академия», 1999.
   12. Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности // Учитель. 2000. № 4.
   13. Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска // Учитель. 2000.
№ 1.
   14. Палецкий С.В. Педагогическая технология освоения учащимися исследо-
вательской деятельности: Учебно-методическое пособие. Омск, 2004. 71 с.
   15. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия,
1989. 1630 с.
                                        57

Страницы