Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 141 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

142
- повышать наглядность представления обучающего материала с по-
мощью анимационных вставок и видеороликов;
- повышать психологический комфорт работы обучающегося в соз-
данной автоматизированной среде.
Рассмотренные дизайн-эргономические свойства пользовательского ин-
терфейса и оформление обучающего материала характеризуют удобство и
производительность работы пользователя с любыми видами компьютерных
средств обучения и потому могут, и должны быть учтены при создании КСО и
их использовании.
4.11 Инструментальные средства создания КСО
4.11.1 Обзор инструментальных средств
В настоящее время существует большое количество готовых инструмен-
тальных средств, применяемых для создания компьютерных средств обучения.
Они предоставляют среду для обработки и редактирования элементов продук-
тов мультимедиа, включая графические изображения, звуковые элементы,
анимацию и видеоклипы; мультимедиа педагогического программного средст-
ва в целом, включая структурное представление сценария и его реализацию.
Существующие инструментальные средства и технологии для разработки ком-
пьютерных средств обучения позволяют работать с ними не только опытным
программистам, но и тем, кто никогда ранее не сталкивался с написанием про-
грамм.
Инструментальные средства - комплекс компьютерных программ,
предоставляющих пользователям, не владеющим языками программирования,
создавать свои компьютерные средства обучения.
Инструментальные средства предоставляют педагогу следующие воз-
можности работы:
− готовить разностороннюю информацию (теоретический и демонстра-
ционный материал, практические задания, вопросы для тестового контроля);
− формировать сценарий создания определенного компьютерного сред-
ства обучения;
− значительно сокращать время на подготовку КСО и проведения заня-
тий (группового контроля);
− реализовать через созданные КСО свою методику изложения мате-
риала и проведения обучения.
Многие авторы выделяют следующие группы инструментальных систем,
которые можно использовать для создания компьютерных средств обучения.
Рассмотрим возможный вариант классификации инструментальных про-
граммных систем разработки КСО: 
      - повышать наглядность представления обучающего материала с по-
мощью анимационных вставок и видеороликов;
      - повышать психологический комфорт работы обучающегося в соз-
данной автоматизированной среде.
      Рассмотренные дизайн-эргономические свойства пользовательского ин-
терфейса и оформление обучающего материала характеризуют удобство и
производительность работы пользователя с любыми видами компьютерных
средств обучения и потому могут, и должны быть учтены при создании КСО и
их использовании.


     4.11 Инструментальные средства создания КСО

     4.11.1   Обзор инструментальных средств

      В настоящее время существует большое количество готовых инструмен-
тальных средств, применяемых для создания компьютерных средств обучения.
Они предоставляют среду для обработки и редактирования элементов продук-
тов мультимедиа, включая графические изображения, звуковые элементы,
анимацию и видеоклипы; мультимедиа педагогического программного средст-
ва в целом, включая структурное представление сценария и его реализацию.
Существующие инструментальные средства и технологии для разработки ком-
пьютерных средств обучения позволяют работать с ними не только опытным
программистам, но и тем, кто никогда ранее не сталкивался с написанием про-
грамм.
      Инструментальные средства - комплекс компьютерных программ,
предоставляющих пользователям, не владеющим языками программирования,
создавать свои компьютерные средства обучения.
      Инструментальные средства предоставляют педагогу следующие воз-
можности работы:
      − готовить разностороннюю информацию (теоретический и демонстра-
ционный материал, практические задания, вопросы для тестового контроля);
      − формировать сценарий создания определенного компьютерного сред-
ства обучения;
      − значительно сокращать время на подготовку КСО и проведения заня-
тий (группового контроля);
      − реализовать через созданные КСО свою методику изложения мате-
риала и проведения обучения.
      Многие авторы выделяют следующие группы инструментальных систем,
которые можно использовать для создания компьютерных средств обучения.
      Рассмотрим возможный вариант классификации инструментальных про-
граммных систем разработки КСО:


                                    142

Страницы