Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 185 стр.

      - вопросы разных типов, в том числе и мультимедийные;
      − поддержка следующих типов ответов: выбор одного из многих;
множественный выбор; на соответствие; ввод с клавиатуры;
      − подача вопросов в произвольном порядке;
      − весовые коэффициенты вопросов и ответов;
      - возможность пропуска вопросов и возвращение к пропущенным
вопросам;
      - возможность проведения тестирования на одном компьютере не-
сколькими пользователями;
      - возможность ограничения по времени и прерывания тестирования;
      - настаиваемая шкала оценивания;
      - установка разных прав доступа к редактированию базы данных в
«Редакторе»;
      - копирование тем и вопросов целиком или выборочно из одной те-
мы в другую;
      -    настраиваемый интерфейс;
      -    обновление материалов через Интернет.

      Мы рассмотрели лишь небольшое количество программ компьютерно-
го тестирования, которые доступны для использования по сети Интернет.
Рассмотренные программы, безусловно, не исчерпывают всего многообразия
программ этого класса.


     5.6.5 Системы моделирования

      Микромиры – это особые узкоспециализированные программы, позво-
ляющие создать на компьютере специальную среду, предназначенную для ис-
следования некоторой проблемы. По сути, это развитие подходов компью-
терного моделирования. Идея их создания берет начало в работах Жана Пиа-
же о когнитивном развитии детей. Яркий пример реализации микромиров –
язык Лого, разработанный американским ученым С. Пейпертом для создания
микромира Матландия (Mathland), предназначенного для изучения математи-
ки. Идея обучения с помощью программной среды микромиры была впервые
взята С. Пейпертом в качестве важнейшего организующего принципа обуче-
ния с помощью компьютера. Выраженная в терминах практического исполь-
зования, эта идея помогает смоделировать для обучающихся условия, при ко-
торых они естественным образом станут овладевать областями знаний.
      Среди программного обеспечения, используемого в российских шко-
лах, выделяются так называемые «интерактивные творческие среды».
      Первую группу составляют продукты на основе изобретенного С. Пей-
пертом языка Logo: «ЛогоМиры» (адаптированный фирмой ИНТ продукт
MicroWorlds компании LCSI) и «ПервоЛого» (MicroChild, совместное детище


                                   186