Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 257 стр.

образовательной среды субъектов образовательной среды по следующим по-
зициям:
     а) определение оснащенности образовательных учреждений средст-
вами компьютерной техники и телекоммуникации (выходом в локальную,
корпоративную и глобальную сеть Интернет);
     б) наличие программ информатизации образовательных учреждений,
входящих в регион;
     в) наличие и уровень использования информационных образователь-
ных ресурсов и инновационных технологий каждым образовательным учре-
ждением, входящим в регион;
     г) выявление особенностей педагогической деятельности каждого
образовательного учреждения региона;
      д) уровень подготовки педагогов образовательных учреждений обще-
го образования, преподавателей ссузов и вузов в области применения инфор-
мационных технологий;
    е) определение роли межвузовской электронной библиотеки, ее воз-
можностей в создании и развитии регионального образовательного портала;
      ж) разработка архитектуры типового образовательного сайта образо-
вательного учреждения;
      2) разработка структуры и программного комплекса образовательно-
го портала регионального на основе системы образовательных сайтов обра-
зовательных учреждений региона;
     3) создание регионального ресурсного центра (РИЦ) как координато-
ра выполнения работ;
     4) разработка системы требований для создания и функционирова-
ния дисплейных классов свободного доступа к образовательным и другим
информационным ресурсам;
      5) разработка модели единой информационно-образовательной сре-
ды региона на основе использования регионального образовательного порта-
ла, образовательных сайтов ОУ и сетевых информационных технологий;
     6) разработка механизма         развития единой информационно-
образовательной среды региона и сопряжения с сетями и информационными
ресурсами науки, культуры и здравоохранения (на примере ряда районов об-
ласти).
      Сетевые информационные, компьютерные и другие инновационные
технологии обучения являются основой создания и развития единой инфор-
мационно-образовательной среды региона, совершенствования информаци-
онно-образовательных сред различных образовательных учреждений.
      Интересными с точки зрения дидактических возможностей коммуни-
кационных средств являются видео- и интернет-конференции, которые мож-
                                   258