ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
63
“Итак, мы спускались с Гуд - Горы в Чертову До-
лину... Вот романтическое название! Вы уже видите гнез-
до злого духа между неприступными утесами, - не тут-
то было: название Чертовой Долины происходит от сло-
ва “черта”, а не “чорт” (старое написание. - В. К.), ибо
здесь когда-то была граница Грузии”.
Перенос ударения - лишь одно из наиболее про-
стых словообразовательных средств. Другое - смягче-
ние согласного звука, конечного в корне слова. Пример:
“пена” и “пеня” (напрашивается также “пень”). Здесь
срабатывает невидимый на письме “йот”, заложенный в
самой конструкции составного звука “я”.
Впрочем, гораздо чаще смягчение корневой соглас-
ной перестает быть невидимкой - это в тех случаях, ког-
да за дело берется настоящий профессионал, недаром
получивший в грамматике соответствующее прозвище:
мягкий знак. Пар одноформенных, но разносмысленных
слов с твердой и мягкой концевыми согласными не так уж
и мало: “мол” и “моль”, “мел” и “мель”, “повет” и “по-
веть”, “борт” и “борть”, “гран” и “грань”, “занавес” и “за-
навесь”, “глагол” и “глаголь”... Как словообразователь,
мягкий знак может выступать не только в гордом одино-
честве, но и тесно сотрудничая со скачущим ударением:
“завал” и “заваль”.
Как известно, мягкий знак имеет и другое пред-
назначение - разъединять рядом стоящие звуки. Но,
даже становясь разделительным, он способен иног-
да создавать новое слово: “семя” и “семья”.
Посильное участие в словообразовании может
принимать порою и составной звук ё: “падеж” и
“падёж”, “крестный” и “крёстный”.
Все это - и перенос ударения, и смягчительные
“я”, “ь”, “ё” - средства словообразования, можно
сказать, исключительные, из ряда вон выходящие и
потому погоды не делающие. Гораздо более
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
63 “Итак, мы спускались с Гуд-Горы в Чертову До- лину... Вот романтическое название! Вы уже видите гнез- до злого духа между неприступными утесами, - не тут- то было: название Чертовой Долины происходит от сло- ва “черта”, а не “чорт” (старое написание. - В. К.), ибо здесь когда-то была граница Грузии”. Перенос ударения - лишь одно из наиболее про- стых словообразовательных средств. Другое - смягче- ние согласного звука, конечного в корне слова. Пример: “пена” и “пеня” (напрашивается также “пень”). Здесь срабатывает невидимый на письме “йот”, заложенный в самой конструкции составного звука “я”. Впрочем, гораздо чаще смягчение корневой соглас- ной перестает быть невидимкой - это в тех случаях, ког- да за дело берется настоящий профессионал, недаром получивший в грамматике соответствующее прозвище: мягкий знак. Пар одноформенных, но разносмысленных слов с твердой и мягкой концевыми согласными не так уж и мало: “мол” и “моль”, “мел” и “мель”, “повет” и “по- веть”, “борт” и “борть”, “гран” и “грань”, “занавес” и “за- навесь”, “глагол” и “глаголь”... Как словообразователь, мягкий знак может выступать не только в гордом одино- честве, но и тесно сотрудничая со скачущим ударением: “завал” и “заваль”. Как известно, мягкий знак имеет и другое пред- назначение - разъединять рядом стоящие звуки. Но, даже становясь разделительным, он способен иног- да создавать новое слово: “семя” и “семья”. Посильное участие в словообразовании может принимать порою и составной звук ё: “падеж” и “падёж”, “крестный” и “крёстный”. Все это - и перенос ударения, и смягчительные “я”, “ь”, “ё” - средства словообразования, можно сказать, исключительные, из ряда вон выходящие и потому погоды не делающие. Гораздо более PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- …
- следующая ›
- последняя »