Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 41 стр.

     Îñîáåííîñòè ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ðåáåíêà èç íåáëàãîïî-
ëó÷íîé ñåìüè ñîçäàþò äëÿ íåãî îïðåäåëåííûå ñëîæíîñòè è â
ïðîöåññå îáó÷åíèÿ â øêîëå. Òàêèå äåòè ïëîõî óñâàèâàþò ìàòå-
ðèàë, ïðîïóñêàþò çàíÿòèÿ, êîíôëèêòóþò ñ ó÷èòåëÿìè è îäíî-
êëàññíèêàìè. Ïîçèöèÿ øêîëû ñòàëà äîïîëíèòåëüíûì ôàêòî-
ðîì ðèñêà. Ïðè ôîðìàëüíîì ñîáëþäåíèè òðåáîâàíèé íå îò÷èñ-
ëÿòü ðåáåíêà èç øêîëû ïåäàãîãè÷åñêèå êîëëåêòèâû äèñòàíöè-
ðîâàëèñü îò ïîäðîñòêîâ ñ òðóäíûìè ñóäüáàìè. Òàêèì îáðàçîì,
øêîëà òàêæå ìîæåò âûñòóïàòü èíñòèòóòîì, îòòîðãàþùèì ïðî-
áëåìíîãî ðåáåíêà, ñïîñîáñòâóþùèì åãî áåçíàäçîðíîñòè. Çà
ïîñëåäíèå ãîäû ðåçêî óâåëè÷èëîñü êîëè÷åñòâî ïîäðîñòêîâ â
âîçðàñòå 14—15 ëåò, ïîêèíóâøèõ ïî ðàçíûì ïðè÷èíàì ó÷ðåæ-
äåíèÿ îáùåãî è ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ è íå íà÷àâ-
øèõ òðóäèòüñÿ.
     Îòðèöàòåëüíóþ ðîëü ñûãðàëî òàêæå îñëàáëåíèå ðàáîòû ñ
äåòüìè ïî ìåñòó æèòåëüñòâà (êëóáû, êðóæêè, êîìíàòû øêîëü-
íèêà è ò. ä.). Íà ñìåíó ýòîé ñèñòåìå íå ñîçäàíà íîâàÿ, ÷òî ôàê-
òè÷åñêè îáåçîðóæèâàåò îáùåñòâî ïåðåä äåòñêîé áåçíàäçîðíîñ-
òüþ. Áåäíîñòü â óñëîâèÿõ êîììåðöèàëèçàöèè êóëüòóðíîé, îáðà-
çîâàòåëüíîé, ñïîðòèâíî-îçäîðîâèòåëüíîé ñôåðû çàêðûëà äå-
òÿì è ïîäðîñòêàì äîñòóï ê ðàçâèâàþùèì çàíÿòèÿì, ðàçóìíîìó
äîñóãó è îòäûõó.


    4.2. Нормативно-правоваB база
         социально-педагогической
         и профилактической работы с Bвлением
         безнадзорности и беспризорности
     Îñíîâíûì äîêóìåíòîì ïî çàùèòå ïðàâ äåòåé ÿâëÿåòñÿ Êîí-
âåíöèÿ î ïðàâàõ ðåáåíêà, ïðèíÿòàÿ Ãåíåðàëüíîé Àññàìáëååé ÎÎÍ
â 1989 ã. Ýòî ïðàâîâîé äîêóìåíò âûñîêîãî ìåæäóíàðîäíîãî ñòàí-
äàðòà, êîòîðûé ïðîâîçãëàøàåò ðåáåíêà ïîëíîöåííîé è ïîëíîï-
ðàâíîé ëè÷íîñòüþ, ñàìîñòîÿòåëüíûì ñóáúåêòîì ïðàâà.
     13 èþíÿ 1990 ã. Êîíâåíöèÿ î ïðàâàõ ðåáåíêà áûëà ðàòèôè-
öèðîâàíà Âåðõîâíûì Ñîâåòîì ÑÑÑÐ, à 15 ñåíòÿáðÿ 1990 ã. âñòó-
ïèëà â ñèëó äëÿ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè.
     29 äåêàáðÿ 1995 ã. ïðèíÿò íîâûé Ñåìåéíûé êîäåêñ Ðîñ-
ñèéñêîé Ôåäåðàöèè. Â íåì ïðåäóñìîòðåíî ñóùåñòâåííîå óñèëå-

                            — 41 —