Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 40 стр.

íåãàòèâíî âëèÿåò íà åãî ïñèõîëîãè÷åñêèé ñòàòóñ. Áîëüøèíñòâî
áåñïðèçîðíûõ è áåçíàäçîðíûõ äåòåé èìåþò ýìîöèîíàëüíûå ðàñ-
ñòðîéñòâà ðàçëè÷íîé ñòåïåíè âûðàæåííîñòè, äëÿ íèõ õàðàêòåð-
íû íåâðîòè÷åñêèå ðåàêöèè, íåâðîçîïîäîáíûå ñîñòîÿíèÿ. Îòìå÷à-
åòñÿ íàëè÷èå ñòðàõîâ, òðåâîæíîñòü, íàðóøåíèå ñíà, çàìêíóòîñòü,
àãðåññèâíîñòü, íèçêàÿ ñàìîîöåíêà, íàðóøåíèå äîâåðèÿ ê îêðó-
æàþùèì ëþäÿì. Ó áåñïðèçîðíûõ äåòåé ïîíèæåííîå ñàìîóâàæå-
íèå, èõ äåéñòâèÿ çà÷àñòóþ áûâàþò íåàäåêâàòíû ñèòóàöèè, ÷òî
ïðîèñõîäèò èç-çà ðàçî÷àðîâàíèÿ â ñåìüå è øêîëå, îíè ÷àñòî
èìïóëüñèâíû, ñòðàäàþò èç-çà íåäîñòàòêà äîâåðèÿ, ó íèõ íåðåä-
êî âîçíèêàþò ïðîáëåìû ïðè âûáîðå òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè.
Ìíîãèå äåòè íå èìåþò íàâûêîâ ñ÷åòà, ïèñüìà, ÷òåíèÿ, îáúåì
çíàíèé è îáùèé êðóãîçîð èõ ÷ðåçâû÷àéíî ñêóäíû.  ñèëó íåáëà-
ãîïðèÿòíûõ æèçíåííûõ îáñòîÿòåëüñòâ ýòè äåòè íå ïðèó÷èëèñü ê
ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè è óìñòâåííîé ðàáîòå. Íà ïåðâûé ïëàí
âûõîäÿò âûæèâàíèå, ïîèñê êóñêà õëåáà, ñòðàõ ïåðåä íàñèëèåì,
ñòðåìëåíèå åãî èçáåæàòü. Îíè ïðèâûêëè ê ðàçëè÷íûì àñîöèàëü-
íûì ôîðìàì æèçíåäåÿòåëüíîñòè: æèçíü â ïîäâàëàõ, íà ÷åðäàêàõ
è ïîìîéêàõ, ïîïðîøàéíè÷åñòâî, âîðîâñòâî, áðîäÿæíè÷åñòâî.
     Ìîæíî âûäåëèòü ñëåäóþùèå ôàêòîðû ñåìåéíîãî íåáëàãî-
ïîëó÷èÿ, âåäóùèå ê áåçíàäçîðíîñòè äåòåé:
     • ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå ôàêòîðû (íèçêèé ìàòåðèàëüíûé
       óðîâåíü æèçíè ñåìüè, ïëîõèå æèëèùíûå óñëîâèÿ);
     • ìåäèêî-ñàíèòàðíûå ôàêòîðû (õðîíè÷åñêèå çàáîëåâàíèÿ
       ðîäèòåëåé è îòÿãîùåííàÿ íàñëåäñòâåííîñòü, ïðåíåáðå-
       æåíèå ñàíèòàðíî-ãèãèåíè÷åñêèìè íîðìàìè);
     • ñîöèàëüíî-äåìîãðàôè÷åñêèå ôàêòîðû (íåïîëíûå è ìíîãî-
       äåòíûå ñåìüè, ñåìüè ñ ïðåñòàðåëûìè ðîäèòåëÿìè, ñå-
       ìüè ñ ïîâòîðíûìè áðàêàìè è ñâîäíûìè äåòüìè);
     • ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèå ôàêòîðû (ñåìüè ñ êîí-
       ôëèêòíûìè îòíîøåíèÿìè ñóïðóãîâ, ðîäèòåëåé è äåòåé,
       ïåäàãîãè÷åñêîé íåñîñòîÿòåëüíîñòüþ ðîäèòåëåé è èõ íèç-
       êèì îáùåîáðàçîâàòåëüíûì, êóëüòóðíûì óðîâíåì, äåôîð-
       ìèðîâàííûìè öåííîñòíûìè îðèåíòàöèÿìè);
     • êðèìèíàëüíûå ôàêòîðû (àëêîãîëèçì, íàðêîìàíèÿ, àìî-
       ðàëüíûé è ïàðàçèòè÷åñêèé îáðàç æèçíè ðîäèòåëåé, ñå-
       ìåéíûå äåáîøè, ïðîÿâëåíèÿ æåñòîêîñòè è ñàäèçìà, íà-
       ëè÷èå ñóäèìûõ ÷ëåíîâ ñåìüè, ïðèâåðæåííûõ ê ñóáêóëü-
       òóðå ïðåñòóïíîãî ìèðà).

                           — 40 —