Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 38 стр.

ìàþùèåñÿ áðîäÿæíè÷åñòâîì, ïîïðîøàéíè÷åñòâîì; ñîâåðøà-
þùèå ìåëêîå âîðîâñòâî, óïîòðåáëÿþùèå ñïèðòíûå íàïèòêè,
òîêñè÷åñêèå è íàðêîòè÷åñêèå âåùåñòâà; ïîëó÷èâøèå îòñðî÷êó
îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ; ÿâëÿþùèåñÿ æåðòâàìè ñåêñóàëüíûõ ïðå-
ñòóïëåíèé; âîâëå÷åííûå â ïðîòèâîïðàâíóþ äåÿòåëüíîñòü, îñóæ-
äåííûå óñëîâíî è äð. — âñåãî 14 êàòåãîðèé.
     Ê îòëè÷èòåëüíûì ïðèçíàêàì áåñïðèçîðíîñòè îòíîñÿòñÿ:
ïîëíîå ïðåêðàùåíèå âñÿêîé ñâÿçè ñ ñåìüåé, ðîäñòâåííèêàìè;
îáèòàíèå â ìåñòàõ, íå ïðåäíàçíà÷åííûõ äëÿ ÷åëîâå÷åñêîãî
æèëüÿ; äîáûâàíèå ïèùè ñïîñîáàìè, íå ïðèçíàâàåìûìè îáùå-
ñòâîì ñîöèàëüíî-ïîçèòèâíûìè; ïîä÷èíåíèå êàñòîâûì êðèìè-
íàëüíûì çàêîíàì, ïðåäïèñàííûì áåñïðèçîðíèêàì «àâòîðèòå-
òàìè». Îòñóòñòâèå ñîáñòâåííîãî æèëüÿ îáû÷íî ïðåâðàùàåò áåñ-
ïðèçîðíèêîâ â áðîäÿã, êî÷óþùèõ ñ ìåñòà íà ìåñòî.
     Áåñïðèçîðíîñòü ÷àñòî ñâÿçûâàþò ñ ïðîòèâîïðàâíûì ïîâå-
äåíèåì. Áåñïðèçîðíûå äåòè íå èìåþò ðîäèòåëüñêîãî èëè ãîñó-
äàðñòâåííîãî ïîïå÷åíèÿ, ïîñòîÿííîãî ìåñòà æèòåëüñòâà, ñîîò-
âåòñòâóþùèõ âîçðàñòó ïîçèòèâíûõ çàíÿòèé, íåîáõîäèìîãî óõî-
äà, ñèñòåìàòè÷åñêîãî îáó÷åíèÿ è ðàçâèâàþùåãî âîñïèòàíèÿ.
     Ñðåäè áðîäÿæíè÷àþùèõ, áåñïðèçîðíûõ ïîäðîñòêîâ, â çà-
âèñèìîñòè îò ñðîêà èõ ïðåáûâàíèÿ â óëè÷íîé ñðåäå, âûäåëÿþò
òðè óðîâíÿ.
     Ê ïåðâîìó óðîâíþ îòíîñÿò ïîäðîñòêîâ, êîòîðûå ïðîáûëè
íà óëèöå ìåíüøå ìåñÿöà. Îíè åùå íå óñïåëè àäàïòèðîâàòüñÿ â
ýòîì ìèðå, íå óòðàòèëè íàäåæäó íà âîçâðàùåíèå â ñâîþ ñå-
ìüþ (îñîáåííî ìëàäøèå ïîäðîñòêè). Îíè ïûòàþòñÿ çàðàáàòû-
âàòü íà æèçíü — ïîïðîøàéíè÷àþò, ñîáèðàþò áóòûëêè, èíîã-
äà ïðèâîðîâûâàþò ó ïüÿíèö.
     Êî âòîðîìó óðîâíþ îòíîñÿò ïîäðîñòêîâ, êîòîðûå ïðîáûëè
íà óëèöå áîëåå ìåñÿöà (èíîãäà äî ãîäà). Êàê ïðàâèëî, îíè ïîä-
âåðãëèñü äîïîëíèòåëüíîìó ðèñêó æåñòîêîãî îáðàùåíèÿ è íà-
ñèëèÿ óæå ïîñëå ïîáåãà èç äîìà èëè äåòñêîãî ó÷ðåæäåíèÿ. Òà-
êèå ïîäðîñòêè óæå ïðèîáðåëè îïûò óïîòðåáëåíèÿ àëêîãîëÿ,
òîêñè÷åñêèõ ñðåäñòâ, íåðåäêî è ñåêñóàëüíûõ ñâÿçåé. Ñïåêòð
àñîöèàëüíîãî ïîâåäåíèÿ èõ çíà÷èòåëüíî ðàñøèðåí ïî ñðàâíåíèþ
ñ äåòüìè ïåðâîãî óðîâíÿ, ïîïðîøàéíè÷åñòâó îíè ïðåäïî÷èòà-
þò âîðîâñòâî.
     Ê òðåòüåìó óðîâíþ îòíîñÿò ïîäðîñòêîâ, ïîêèíóâøèõ äîì áîëåå
ãîäà íàçàä. Òàêèå ïîäðîñòêè óæå ïðèîáðåëè êðèìèíàëüíûé îïûò,

                            — 38 —