Педагогические аспекты в социальной работе. Краснова В.Г. - 50 стр.

     Îçäîðîâèòåëüíàÿ ôóíêöèÿ. Öåíòð ïðåäîñòàâëÿåò ðåáåíêó
ïðè åãî ïîñòóïëåíèè íåîáõîäèìóþ ìåäèöèíñêóþ ïîìîùü, â
ñîþçå ñ ðàçëè÷íûìè ìåäèöèíñêèìè ó÷ðåæäåíèÿìè âîññòà-
íàâëèâàåò, óêðåïëÿåò àäàïòàöèîííûå âîçìîæíîñòè åãî îðãà-
íèçìà, îáåñïå÷èâàåò ïîâûøåíèå óñòîé÷èâîñòè ê âëèÿíèþ
ìíîãîîáðàçíûõ íåãàòèâíûõ ôàêòîðîâ. Öåíòð îñóùåñòâëÿåò
ïðîôèëàêòèêó çàáîëåâàíèé ñâîèõ âîñïèòàííèêîâ, òåêóùåå ìå-
äèöèíñêîå îáñëóæèâàíèå, ïðîâîäèò çàêàëèâàþùèå ïðîöåäó-
ðû, îáåñïå÷èâàåò ïîëíîöåííîå ïèòàíèå, ñîáëþäåíèå ñàíè-
òàðíî-ãèãèåíè÷åñêèõ íîðì, çàêðåïëåíèå íàâûêîâ çäîðîâîãî
îáðàçà æèçíè.
     Êîìïåíñàòîðíàÿ ôóíêöèÿ. Öåíòð èùåò ïóòè çàìåùåíèÿ
áèîëîãè÷åñêîé ñåìüè, åñëè íåâîçìîæíî ïðåîäîëåòü îò÷óæ-
äåíèå îò íåå ðåáåíêà, ñ òåì ÷òîáû, íåñìîòðÿ íà óòðàòó êðîâ-
íûõ ñâÿçåé, îí ìîã ïîëó÷èòü îïûò ñåìåéíîé æèçíè, âîñïè-
òûâàòüñÿ â ñåìüå êàê åñòåñòâåííîé ñðåäå îáèòàíèÿ ðàñòóùå-
ãî ÷åëîâåêà.
     Ôóíêöèè öåíòðà îïðåäåëÿþò îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ â ñî-
äåðæàíèè åãî äåÿòåëüíîñòè.
     • Ðàçâèòèå äèàãíîñòè÷åñêîé ðàáîòû:
     - äîñòèæåíèå âçàèìîäåéñòâèÿ ñïåöèàëèñòîâ âñåõ ïðîôè-
       ëåé â ïðîöåññå äèàãíîñòèêè è îïðåäåëåíèÿ èíäèâèäó-
       àëüíîé ïðîãðàììû ïðîôèëàêòè÷åñêîé, êîððåêöèîííîé,
       ðåàáèëèòàöèîííîé ðàáîòû ñ ðåáåíêîì è åãî ñåìüåé, îáåñ-
       ïå÷åíèå ñèñòåìàòè÷åñêîãî õàðàêòåðà äèàãíîñòèêè, ïîçâî-
       ëÿþùåãî ôèêñèðîâàòü äèíàìèêó ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè-
       ÷åñêîãî âîçðîæäåíèÿ ðåáåíêà;
     - íàêîïëåíèå ìåòîäèê è òåõíîëîãèé äèàãíîñòèêè, àäåê-
       âàòíûõ âîçðàñòó äåòåé, ñòåïåíè èõ ñîöèàëüíî-ïñèõîëî-
       ãè÷åñêîé äåçàäàïòàöèè;
     - íàðàùèâàíèå ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîé áàçû äëÿ îñóùå-
       ñòâëåíèÿ êîìïëåêñíîé äèàãíîñòè÷åñêîé ðàáîòû, îðèåí-
       òèðîâàííîé êàê íà ðåáåíêà, òàê è íà ñåìüþ (ðîäíóþ,
       çàìåùàþùóþ).
     • Ñîçäàíèå ñðåäû îáèòàíèÿ äåòåé, ñïîñîáñòâóþùåé ðåøå-
íèþ çàäà÷ ñîöèàëüíîé ðåàáèëèòàöèè, óäîâëåòâîðÿþùåé ïî-
òðåáíîñòè äåòåé â äîìàøíåì òåïëå è óþòå, ïåðñîíèôèöèðî-
âàííîì âíèìàíèè, îáùåíèè è óåäèíåíèè, â ðàçíîñòîðîííåé
äåÿòåëüíîñòè.

                           — 50 —