Психология и педагогика. Краснова В.Г - 32 стр.

    ·   êîíêðåòíàÿ (÷àñòíàÿ) öåëü âîñïèòàíèÿ;
    ·   ïðèíöèï âîñïèòàíèÿ;
    ·   ìåòîä âîñïèòàíèÿ;
    ·   óïðàæíåíèå;
    ·   ïðèó÷åíèå;
    ·   óáåæäåíèå;
    ·   ïðèìåð;
    ·   òðåáîâàíèå (ïðÿìîå, êîñâåííîå);
    ·   ïîîùðåíèå;
    ·   íàêàçàíèå;
    ·   ñïåöèàëüíàÿ âîñïèòûâàþùàÿ ñèòóàöèÿ.

          Êðàòêîå ñîäåðæàíèå ëåêöèè.
     Öåëåïîëàãàíèå â ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîì ïðîöåññå. Ôîð-
ìóëà âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà ïî Ë.Ñ. Âûãîòñêîìó: âîñïèòà-
íèå îñóùåñòâëÿåòñÿ ÷åðåç ñîáñòâåííûé îïûò ðåáåíêà, êîòî-
ðûé âñåöåëî îïðåäåëÿåòñÿ ñðåäîé, è ðîëü âîñïèòàòåëÿ ïðè ýòîì
ñâîäèòñÿ ê îðãàíèçàöèè è ðåãóëèðîâàíèþ ñðåäû. Ñðåäà — ñîâî-
êóïíîñòü îáùåñòâåííûõ îòíîøåíèé.
     Ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíàÿ öåëü — ýòî ïðåäïîëàãàåìûé è óòî÷-
íÿåìûé ðåçóëüòàò çàïëàíèðîâàííûõ ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíûõ
âîçäåéñòâèé.
     Íàó÷íî ñôîðìóëèðîâàòü öåëè âîñïèòàíèÿ — çíà÷èò êîíê-
ðåòíî è òî÷íî íàìåòèòü òó ñèñòåìó ïîâåäåíèÿ, êîòîðóþ ìû
æåëàåì îñóùåñòâèòü â âîñïèòàííèêå.
     Öåëè âñåãäà ñîîòâåòñòâóþò ïðåäñòàâëåíèÿì îáùåñòâà îá
èäåàëå ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè. Èäåàë — ýòî ïðåäñòàâëåíèå î
ñîâåðøåííîì ÷åëîâåêå, êîòîðîå æèâåò â ëèòåðàòóðíûõ ïðîèç-
âåäåíèÿõ, áûëèíàõ, ñêàçêàõ.
     Öåëè âîñïèòàíèÿ: I — îáùàÿ (ðàçíîñòîðîííåå ðàçâèòèå
÷åëîâåêà, îïèðàþùååñÿ íà åãî ñïîñîáíîñòè è äàðîâàíèÿ), II —
êîíêðåòíàÿ (ïîìîãàòü êàæäîìó ðåáåíêó ïðîÿâëÿòü îòçûâ÷èâîñòü,
ó÷èòüñÿ óâàæàòü äðóãèõ ëþäåé, èõ âçãëÿäû è ÷óâñòâà, óñòàíàâ-
ëèâàòü ñ íèìè õîðîøèå âçàèìîîòíîøåíèÿ).
     Èåðàðõèÿ öåëåé: öåëü êàæäîãî íîâîãî óðîâíÿ îïðåäåëÿåò-
ñÿ äîñòèæåíèÿìè âñåõ öåëåé ïðèëåæàùåãî ê íåìó ïðåäøåñòâó-
þùåãî óðîâíÿ. Îáùàÿ öåëü ðàñùåïëÿåòñÿ íà ïîäöåëè âïëîòü äî
îòäåëüíîãî ó÷åáíîãî çàäàíèÿ.