Социология. Кравченко В.И. - 43 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

43
разцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для
его успешного функционирования в данном обществе. Социализация
охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспи-
тания, с помощью которых человек приобретает социальную приро-
ду и способность участвовать в социальной жизни. В процессе соци-
ализации принимает участие все окружение индивида: семья, соседи,
сверстники в детском заведении, школе, средства массовой инфор-
мации и т. д. Для успешной социализации, по Д. Смелзеру, необходи-
мо действие трех фактов: ожидания, изменения поведения и стрем-
ления соответствовать этим ожиданиям. Процесс формирования лич-
ности, по его мнению, проходит по трем различным стадиям: 1) ста-
дии подражания и копирования детьми поведения взрослых; 2) игро-
вой стадии, когда дети осознают поведение как исполнение роли;
3) стадии групповых игр, на которой дети учатся понимать, что от
них ждет целая группа людей.
Одним из первых выделил элементы социализации ребенка
З. Фрейд. По Фрейду, личность включает три элемента: «ид» –
источник энергии, стимулируемый стремлением к удовольствию;
«эго» – осуществляющий контроль личности на основе принципа
реальности, и «суперэго», или нравственный оценочный элемент.
Социализация представляется Фрейдом процессом «развертывания»
врожденных свойств человека, в результате которого происходят
становления этих трех составляющих элементов личности.
Французские психолог Ж. Пиаже, сохраняя идею различных ста-
дий в развитии личности, делает акцент на развитии познавательных
структур индивида и их последующей перестройке в зависимости от
опыта и социального взаимодействия. Эти стадии сменяют одна дру-
гую в определенной последовательности: сенсорно-моторная (от рож-
дения до 2 лет), операциональная (от 2 до 7), стадия конкретных опе-
раций (с 7 до 11), стадия формальных операций (с 12 до 15). Многие
психологи и социологи подчеркивают, что процесс социализации про-
должается в течение всей жизни человека, и утверждают, что социа-
лизация взрослых отличается от социализации детей несколькими мо-
ментами. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведе-
ние, в то время как социализация детей формирует ценностные ори-
ентации. Социализация взрослых рассчитана на то, чтобы помочь
человеку приобрести определенные навыки, социализация в дет-
стве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Психо-

Страницы