Информационные технологии в учебном процессе: Часть 2. Кревский И.Г. - 14 стр.

        Проект по созданию системы Интернет-порталов сферы образования стартовал
весной 2002 года, хотя при его реализации в состав системы был интегрирован ряд
порталов, созданных ранее, а также использовались многие уже существовавшие к этому
времени образовательные ресурсы. При написании данного раздела учебника
использовались материалы постоянно действующего всероссийского научного семинара
"Интернет-порталы: содержание и технологии", организованного ГНИИ ИТТ
"Информика" и Государственным университетом - Высшей школой экономики.
Ознакомиться           с        первоисточником       можно          по         адресу
http://www.edu.ru/index.php?page_id=182 .
        Распределенная система образовательных порталов строится на множестве
российских порталов: общих горизонтальных, общих вертикальных и корпоративных.
Общие порталы разделяются на российские, межрегиональные и региональные.
Корпоративные       порталы/сайты    подразделяются   на    коллективные       порталы
образовательных организаций (ассоциаций, консорциумов и т.п.) и порталы (чаще сайты)
образовательных организаций.
        Общая структура системы порталов может быть представлена в виде, показанном на
приведенном выше рисунке.
        Верхний уровень системы представлен ведущим горизонтальным порталом
(мегапорталом) http://www.edu.ru , для которого планируется создать систему его
полнофункциональных копий (зеркал) в федеральных округах. Общая структура и сервисы
мегапортала и его копии совпадают, но информационное содержание может варьироваться
за счет того, что в копии могут содержаться специфические региональные компоненты.
Наполнение мегапортала выполняется объединенной редакцией под управлением
объединенного редакционного совета, который осуществляет также общее руководство
редакционными советами вертикальных и горизонтальных порталов всех уровней.
        К верхним портальным уровням принадлежат также горизонтальные общероссийские
образовательные порталы (сформированные, например, по уровням образования или
принадлежащие ассоциациям и т.п.).
        Образовательные горизонтальные порталы всех уровней опираются на систему
вертикальных порталов - профильных и специализированных порталов общего назначения.
Профильные порталы обслуживают отрасли знаний и, как правило, формируются по ряду
смежных дисциплин. Специализированные порталы ориентируются на выполнение
определенных функций (например, отраслевой портал новостей или отраслевой портал для
тестирования).
   На следующем уровне создаются региональные образовательные порталы, которые
являются горизонтальными и объединяют ресурсы нижних уровней: порталы и сайты вузов,
школ и др. организаций.
        На более низком уровне системы находятся корпоративные порталы и сайты
отдельных учебных и научных заведений. Дополняет их еще одна категория портальных
конструкций - разного рода персональные порталы (ПП, портики). Это локальные порталы,
создаваемые на оборудовании пользователей с помощью инструментария, предоставляемого
системой образовательных порталов.