Основы работы в Интернет. Часть 1 (начальный уровень подготовки). Кревский И.Г - 61 стр.

       Атрибутивный и контекстный поиск в любом сочетании, как по системе порталов,
так и по русскоязычным образовательным ресурсам Интернет.
       Навигацию в Интернет по серверам образовательного характера, a также по
близким к теме образования серверам и порталам, например, серверам научных
публикаций.
       Формирование и предоставление срезов вертикальных порталов по уровням
образования.
       Хранение и предоставление федеральной информации в области образования
(законодательство,   приказы,    нормативные     документы,    стандарты,    перечни
специальностей, федеральный комплект учебников, базу данных ВУЗов и др.).
       Публикацию ежедневного обзора прессы по вопросам образования.
       Представление новостной ленты в области образования.
       Наличие и ведение (свободное или модерируемое) интерактивных сервисов
(форумов, Интернет-гостиных, телеконференций) по общезначимым для системы
образования темам.
       Персонализацию интерфейса как путем выбора пользователем собственной
категории (обучаемый, учитель или преподаватель, администратор, разработчик портала)
и указанием уровня образования, так и путем конструирования собственного интерфейса.
В первом случае в зависимости от категории пользователя ему предлагается интерфейс с
непосредственным доступом к соответствующей информации. Во втором случае
пользователь может сформировать интерфейс, включающий непосредственные указатели
на различную нужную ему информацию, имеющуюся в единой образовательной среде.




      Вертикальные порталы создаются:
      по областям знаний;
      специализированные по обслуживаемому направлению (единый экзамен, открытое
образование) или по уровню образования, например, для дошкольного образования или
дополнительного образования детей.
      В составе первой очереди созданы вертикальные порталы:

                                            61