Информационный менеджмент. Кригер А.Б. - 7 стр.

       Третий модуль – «Управление и организация области Информационных систем и
информационных технологий» - объединяет логически связанные задачи управления:
формирования организационной структуры;
управления персоналом в сфере обработки информации;
формирование инновационной политики в области и информационных технологий.
       Четвертый модуль – «Финансы информационных систем» - рассматривает вопросы
управления финансами информационных систем и оценки экономической, финансовой
эффективности.
       Структурой учебного пособия предусмотрены три уровня разделения информации: модули,
главы, разделы. Однако иногда, для ясности и структурированности изложения, возникает
необходимость разбить информацию, представленную в разделах на подразделы. Подразделы не
нумеруются, так как такая редакторская единица есть не везде, а просто выделены курсивом.
       Важной составляющей учебного пособия является «Краткий терминологический словарь».
В какой-то степени глоссарий является даже избыточным, так как в него включены практически все
встречающиеся в пособии специальные термины и понятия, и не только. Однако именно это позволит
использовать ученое пособие студентам экономических специальностей, и студентам, изучающим
менеджмент. В некоторых случаях дается несколько определений для термина или понятия. Это
связана с тем, что дисциплины связанные с информатизацией и информационными технологиями не
развиты пока до такой степени, как скажем математика, физика, отрасли инжениринга. Поэтому на
ряду со стандартизованными понятиями и терминами есть и неустоявшиеся. В этом случае читателю
для полноты представления об объекте лучше познакомиться с несколькими определениями.
       Особенности оформления учебного материала
       В тексте модулей приводятся как понятия и определения, относящиеся непосредственно к
информационному менеджменту, так и относящиеся к отраслям знаний связанных с
информационным менеджментом. Соответственно для облегчения чтения и восприятия материала
выбрана система оформления текста учебного пособия.
       Термины, понятия и определения, являющиеся наиболее важными в изучении дисциплины и
имеющие непосредственное отношение к информационному менеджменту, к области
информационных технологий выделены полужирным курсивом василькового цвета. Такое же
оформление имеют наиболее важные выводы по представленному в главе, разделе материалу.
Выводы, кроме того, выделены в отдельные абзацы, с отступом от предыдущих абзацев.
       Важные термины, понятия, информация, на которую делается акцент в предложении, абзаце,
а также заголовки разделов выделяются полужирным шрифтом.
       Информация, на которую следует обратить внимание, а также названия подразделов
выделяются курсивом.
       Фрагменты с важной информацией внутри разделов, подразделов, кроме того, выделяются в
отдельный абзац с пропуском строки до и после абзаца.
       Наиболее важная, ключевая информация для облегчения восприятия и запоминания учебного
материала представлена графической форме в виде структурных схем, блок-схем, диаграмм
различных типов, рисунков, таблиц. Весь этот графический материал является «несущей
конструкцией» пособия и несет основную информационную нагрузку. Надписи в схемах,
диаграммах, таблица выполнены шрифтом отличающимся от шрифта текста учебника. Тем самым
делается дополнительный акцент на графическом материале.
       Проверка и оценивание знаний
        В пособие включены вопросы для самопроверки знаний. Цель данных вопросов -
структурировать информацию которую получает читатель. В отсутствии практических занятий,
которые входят в программу для студентов дневного отделения, эти вопросы являются способом
самоподготовки к тестированию. Можно уверенно сказать, что слушатель, который хотя бы
попытался ответить на вопросы, тестирование пройдет успешно. Однако, хотелось бы обратить
внимание читателей: вопросы для самопроверки с тестовыми вопросами вовсе не совпадают.
        Для того, чтобы ответь на предлагаемые вопросы для самопроверки, необходимо
внимательно изучить главу, к которой они относятся. Ответ на вопрос не является цитатой пособия.
Получение ответа предполагает творческое отношение читателя к предложенной информации.
        Тестовые вопросы составлены исключительно по материалу пособия. В некоторых случаях
они цитируют текст пособия. Естественно, вопросы относятся к той или иной теме, той или иной
главе. Однако для верного ответа на большую часть вопросов (за исключением тех которые касаются
определений и терминов) необходимо изучить весь курс одинаково тщательно.

                                               8