Этнопедагогика. Кривотулова Е.В. - 18 стр.

                                          Приложение 1
           НАЦИОНАЛЬНАЯ ДОКТРИНА ОБРАЗОВАНИЯ
                В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
                       (Выдержки)
Введение
       Национальная доктрина образования в Российской Федерации (далее – доктри-
на) – основополагающий государственный документ, устанавливающий приоритет об-
разования в государственной политике, стратегию и основные направления его разви-
тия. Доктрина определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредст-
вом государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития
системы образования на период до 2025 года.
       Стратегические цели образования тесно увязаны с проблемами развития россий-
ского общества, включая: создание основы для устойчивого социально-экономического
и духовного развития России, обеспечение высокого качества жизни народа
и национальной безопасности; укрепление демократического правового государства
и развитие гражданского общества; кадровое обеспечение динамично развивающейся
рыночной экономики, интегрирующейся в мировое хозяйство, обладающей высокой
конкурентоспособностью и инвестиционной привлекательностью; утверждение статуса
России в мировом сообществе как великой державы в сфере образования, культуры,
искусства, науки, высоких технологий и экономики.
       Доктрина отражает интересы граждан многонационального Российского госу-
дарства и призвана создать в стране условия для всеобщего образования населения,
обеспечить реальное равенство прав граждан и возможность каждому повышать обра-
зовательный уровень в течение всей жизни.
       Доктрина признает образование приоритетной сферой накопления знаний
и формирования умений, создания максимально благоприятных условий для выявления
и развития творческих способностей каждого гражданина России, воспитания в нем
трудолюбия и высоких нравственных принципов, а также признает образование сферой
трудовой занятости населения, прибыльных долгосрочных инвестиций и наиболее эф-
фективного вложения капитала.
       Доктрина отражает новые условия функционирования образования, ответствен-
ность социальных партнеров – государства, общества, семей, работодателей –
в вопросах качества общего и профессионального образования, воспитания подрас-
тающего поколения.
       Доктрина определяет основные направления совершенствования законодатель-
ства в области образования и является основой для разработки программ развития об-
разования.
Основные цели и задачи образования
       Система образования признана обеспечить: историческую преемственность по-
колений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание
бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; вос-
питание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способ-
ных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы
личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную
и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре
других народов; формирование культуры мира и межличностных отношений; разно-
стороннее и своевременное развитие детей и молодежи, их творческих способностей,
формирование навыков самообразования, самореализацию личности; формирование
                                       18