Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 160 стр.

      Результаты образования – усвоенные знания, умения, навыки, освоен-
ные компетенции и социальный опыт.
      Социальный опыт – опыт, приобретенный субъектом в собственной
деятельности по решению социально и социокультурно значимых задач.
      Ступень общего образования – временной промежуток времени, необ-
ходимый для достижения образовательных задач соответствующего возраста.
Ступень начального общего образования соответствует младшему школьному
возрасту, ступень основного общего образования соответствует подростковому
возрасту, ступень среднего (полного) общего образования соответствует началу
юношеского возраста.
      Технология – совокупность методов и приёмов в образовательном про-
цессе, ведущая к 100 % результату по определённому алгоритму. Это внутрен-
няя составляющая учебного процесса.
      Тьютор – педагог-наставник, способный обеспечить социально-
педагогическое сопровождение учащихся при выборе и прохождении ими инди-
видуальных образовательных траекторий.
      Универсальные учебные действия – совокупность способов действия
учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечиваю-
щих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений,
включая организацию этого процесса.
      Урок – организационная и содержательная единица учебного процесса
ограниченная во времени для достижения определенной цели обучения.
      Учебная деятельность – активность обучающихся, направленная, по
преимуществу, на информационно-знаниевое освоение ими результатов научно-
го и социально-культурного опыта человечества. Является важной составной
частью образовательной деятельности.
      Учебник по праву – это учебное издание, содержащее систематическое
изложение учебно-правовой дисциплины, соответствующее учебной программе
и официально утвержденное в качестве данного вида издания.
      Учебный (образовательный) план – нормативный документ, являю-
щийся составной частью основной образовательной программы, определяющий
набор образовательных областей, видов деятельности школьников и содержа-
щий объемные показатели минимально и максимально возможных часов для
достижения запланированных образовательных результатов образовательным
учреждением.
      Учебный предмет – проекция той или иной «высокой» формы общест-
венного сознания (науки, искусства, культуры) в плоскость учебно-
информационного усвоения.
      Учебные правовые знания – это знания о правовой действительности, адап-
тированные для достижения дидактических и методических целей.
      Элективные курсы – учебные программы на выбор обучающихся, на-
правленные на индивидуализацию и актуализацию учения в соответствии с их
интересами и наклонностями.




                                    160