Пособие по подготовке магистерской диссертации для студентов, обучающихся по магистерской программе 551106 "Обеспечение качества и сертификация электронных средств". Крылов В.П. - 20 стр.

UptoLike

Составители: 

20
ряде случаев заменяющий дорогостоящий физический (натурный) экс-
перимент. С этим понятием связывают появление систем "виртуальной
реальности", ставших мощным средством активизации возможностей
человека-исследователя.
2.4. Инженерная часть
Инженерная часть может быть посвящена разработке, изготов-
лению и наладке элементов измерительно-вычислительных комплек-
сов, предназначенных для проведения экспериментальных исследова-
ний. Современные исследования в области высоких технологий пред-
полагают создание и использование программно-аппаратных средств,
реализующих новые методы измерений, расширяющих спектр входных
воздействий на исследуемые объекты, значительно повышающих точ-
ность измерений и т. д. Эта "черновая" работа исследователя весьма
трудоемка, но от качества ее выполнения во многом зависит успех ис-
следований.
В то же время инженерная часть может стать логическим завер-
шением научных исследований, направленных на оптимизацию новых
конструктивно-технологических решений электронных средств.
Тематика диссертации, склонности и профиль будущей трудовой де-
ятельности выпускника, отраженные в техническом задании, более или
менее однозначно определяют направленность, количество и глубину
проработки нижеперечисленных разделов инженерной части.
Уровень инженерной подготовки сегодня определяется степенью
владения набором инструментальных компьютерных CALS-средств
классов CAD, CAE, CAM, PDM, ERP и т. п. Общее знакомство с ука-
занными программными средствами предусмотрено в ходе изучения та-
ких дисциплин, как современные научные проблемы проектирования и
технологии электронных средств, компьютерные технологии в науке и
образовании, объектно-ориентированное моделирование и проектиро-
вание электронных средств, информационные, вычислительные и те-
лекоммуникационные ресурсы обеспечения качества. О владении вы-
пускником магистратуры компьютерными технологиями можно гово-
рить только после успешного решения им ряда практических задач в
20
ряде случаев заменяющий дорогостоящий физический (натурный) экс-
перимент. С этим понятием связывают появление систем "виртуальной
реальности", ставших мощным средством активизации возможностей
человека-исследователя.

2.4.   Инженерная часть

    Инженерная часть может быть посвящена разработке, изготов-
лению и наладке элементов измерительно-вычислительных комплек-
сов, предназначенных для проведения экспериментальных исследова-
ний. Современные исследования в области высоких технологий пред-
полагают создание и использование программно-аппаратных средств,
реализующих новые методы измерений, расширяющих спектр входных
воздействий на исследуемые объекты, значительно повышающих точ-
ность измерений и т. д. Эта "черновая" работа исследователя весьма
трудоемка, но от качества ее выполнения во многом зависит успех ис-
следований.
   В то же время инженерная часть может стать логическим завер-
шением научных исследований, направленных на оптимизацию новых
конструктивно-технологических решений электронных средств.
   Тематика диссертации, склонности и профиль будущей трудовой де-
ятельности выпускника, отраженные в техническом задании, более или
менее однозначно определяют направленность, количество и глубину
проработки нижеперечисленных разделов инженерной части.
   Уровень инженерной подготовки сегодня определяется степенью
владения набором инструментальных компьютерных CALS-средств
классов CAD, CAE, CAM, PDM, ERP и т. п. Общее знакомство с ука-
занными программными средствами предусмотрено в ходе изучения та-
ких дисциплин, как современные научные проблемы проектирования и
технологии электронных средств, компьютерные технологии в науке и
образовании, объектно-ориентированное моделирование и проектиро-
вание электронных средств, информационные, вычислительные и те-
лекоммуникационные ресурсы обеспечения качества. О владении вы-
пускником магистратуры компьютерными технологиями можно гово-
рить только после успешного решения им ряда практических задач в