ВУЗ:
Составители:
9
процесса, как учебно-исследовательская работа студентов (УИРС). В
отличие от научно-исследовательской практики (НИП), включенной в
учебные планы, УИРС не является обязательной формой обучения и
рассчитана главным образом на тех студентов, которые хотят развить
свои творческие способности и не желают довольствоваться обяза-
тельным минимумом. Как правило, эти студенты рассматривают в ка-
честве возможных вариантов продолжения образования обучение в ма-
гистратуре и (или) в аспирантуре. Дополнительные стимулы заняться
УИРС в рамках лабораторного практикума и курсового проектирова-
ния возникают также и у тех студентов, которые совмещают учебу с ра-
ботой по избранной специальности и заинтересованы в карьерном ро-
сте именно по выбранному профилю. Занятия УИРС, как правило, по-
ложительно отражаются на текущем рейтинге студента.
Для таких "продвинутых" студентов разработан перечень пример-
ных направлений и тем УИРС, с которым они могут познакомиться
либо в лаборатории 328-3, либо на сервере локальной вычислитель-
ной сети (ЛВС) кафедры КТ РЭС. Перечень включает темы в обла-
сти фундаментальных и прикладных исследований, в которых участву-
ют сотрудники кафедры, а также заказы местных предприятий и ор-
ганизаций, планы модернизации лабораторного практикума и освое-
ние CALS-технологий (CAD/CAM/CAE/PDM и других проблемно-
ориентированных программных продуктов).
С течением времени этот перечень, разумеется, обновляется. При-
ветствуются инициативные предложения студентов, которые можно
обсудить на консультациях по курсу. После выбора и согласования те-
мы уточняется трудоемкость, и совместно с руководителем УИРС сту-
дентом составляется техническое задание, которое согласуется с лек-
тором курса и утверждается заведующим кафедрой КТ РЭС. Примеры
оформления заданий можно найти на сервере ЛВС кафедры КТ РЭС.
Руководителем УИРС может быть как преподаватель или инженер ка-
федры, так и квалифицированный специалист предприятия или фирмы,
где работает студент.
9 процесса, как учебно-исследовательская работа студентов (УИРС). В отличие от научно-исследовательской практики (НИП), включенной в учебные планы, УИРС не является обязательной формой обучения и рассчитана главным образом на тех студентов, которые хотят развить свои творческие способности и не желают довольствоваться обяза- тельным минимумом. Как правило, эти студенты рассматривают в ка- честве возможных вариантов продолжения образования обучение в ма- гистратуре и (или) в аспирантуре. Дополнительные стимулы заняться УИРС в рамках лабораторного практикума и курсового проектирова- ния возникают также и у тех студентов, которые совмещают учебу с ра- ботой по избранной специальности и заинтересованы в карьерном ро- сте именно по выбранному профилю. Занятия УИРС, как правило, по- ложительно отражаются на текущем рейтинге студента. Для таких "продвинутых" студентов разработан перечень пример- ных направлений и тем УИРС, с которым они могут познакомиться либо в лаборатории 328-3, либо на сервере локальной вычислитель- ной сети (ЛВС) кафедры КТ РЭС. Перечень включает темы в обла- сти фундаментальных и прикладных исследований, в которых участву- ют сотрудники кафедры, а также заказы местных предприятий и ор- ганизаций, планы модернизации лабораторного практикума и освое- ние CALS-технологий (CAD/CAM/CAE/PDM и других проблемно- ориентированных программных продуктов). С течением времени этот перечень, разумеется, обновляется. При- ветствуются инициативные предложения студентов, которые можно обсудить на консультациях по курсу. После выбора и согласования те- мы уточняется трудоемкость, и совместно с руководителем УИРС сту- дентом составляется техническое задание, которое согласуется с лек- тором курса и утверждается заведующим кафедрой КТ РЭС. Примеры оформления заданий можно найти на сервере ЛВС кафедры КТ РЭС. Руководителем УИРС может быть как преподаватель или инженер ка- федры, так и квалифицированный специалист предприятия или фирмы, где работает студент.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »