ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2. Задание для самоподготовки:
– изучить химическую структуру, физические и химические свойства
препаратов, производных пиразола;
– изучить химические и физико-химические методы идентификации ука-
занных лекарственных препаратов, уравнения реакций, лежащие в их основе;
– изучить возможные методы количественного определения лекарствен-
ных препаратов, производных пиразола. Уметь писать уравнения реакций;
– изучить особенности анализа различных лекарственных форм, содер-
жащих лекарственные вещества, входящие в состав лекарственных форм;
– знать расчеты количественного содержания компонентов лекарствен-
ных форм с учетом особенностей их анализа;
– изучить требования к качеству лекарственных форм, изготовленных в
аптеках (пр. № 214 и № 305 МЗ РФ).
3. Сценарий деловой игры
В качестве объекта игрового сценария выбрана аптека № 5. В аптеке бы-
ли изготовлены и выданы больному:
1.
Порошок анальгина по 0,5 г.
После приема лекарства у больного П.И. Ступицина (1998 г.р.) произо-
шел бронхоспазм. Он был доставлен «скорой помощью» в отделение област-
ной детской больницы.
2.
Раствор по прописи:
Новокаина 1,0 г
Антипирина 2,0 –200,0 мл
После внутримышечного введения лекарства у больной И.А. Маруше-
вой (1972 г.р.) появилась фиксированная сыпь. Больная обратилась в област-
ную клиническую больницу.
В связи со случившимся районный отдел здравоохранения начинает ад-
министративное расследование. Назначается экспертная комиссия из двух
групп специалистов – провизоров аптек № 1 и № 2 для проведения арбитраж-
ного анализа лекарственных форм, изготовленных в аптеке № 5.
Роль председателя комиссии берет на себя преподаватель, роли провизо-
ров-аналитиков арбитражных аптек – студенты.
Студентам выдаются для анализа остатки двух лекарственных форм.
Студенты должны провести независимо друг от друга анализ полученных ле-
карственных форм.
На отдельном участке лаборатории, играющей роль библиотеки, нахо-
дится учебная литература, приказы, справочники, ГФ и методические указа-
ния, предназначенные для работы членов комиссии. Каждый студент внутри
экспертной группы получает индивидуальное задание. Суть задания заключа-
ется в практическом выполнении качественного и количественного анализа
17
2. Задание для самоподготовки: изучить химическую структуру, физические и химические свойства препаратов, производных пиразола; изучить химические и физико-химические методы идентификации ука- занных лекарственных препаратов, уравнения реакций, лежащие в их основе; изучить возможные методы количественного определения лекарствен- ных препаратов, производных пиразола. Уметь писать уравнения реакций; изучить особенности анализа различных лекарственных форм, содер- жащих лекарственные вещества, входящие в состав лекарственных форм; знать расчеты количественного содержания компонентов лекарствен- ных форм с учетом особенностей их анализа; изучить требования к качеству лекарственных форм, изготовленных в аптеках (пр. № 214 и № 305 МЗ РФ). 3. Сценарий деловой игры В качестве объекта игрового сценария выбрана аптека № 5. В аптеке бы- ли изготовлены и выданы больному: 1. Порошок анальгина по 0,5 г. После приема лекарства у больного П.И. Ступицина (1998 г.р.) произо- шел бронхоспазм. Он был доставлен «скорой помощью» в отделение област- ной детской больницы. 2. Раствор по прописи: Новокаина 1,0 г Антипирина 2,0 200,0 мл После внутримышечного введения лекарства у больной И.А. Маруше- вой (1972 г.р.) появилась фиксированная сыпь. Больная обратилась в област- ную клиническую больницу. В связи со случившимся районный отдел здравоохранения начинает ад- министративное расследование. Назначается экспертная комиссия из двух групп специалистов провизоров аптек № 1 и № 2 для проведения арбитраж- ного анализа лекарственных форм, изготовленных в аптеке № 5. Роль председателя комиссии берет на себя преподаватель, роли провизо- ров-аналитиков арбитражных аптек студенты. Студентам выдаются для анализа остатки двух лекарственных форм. Студенты должны провести независимо друг от друга анализ полученных ле- карственных форм. На отдельном участке лаборатории, играющей роль библиотеки, нахо- дится учебная литература, приказы, справочники, ГФ и методические указа- ния, предназначенные для работы членов комиссии. Каждый студент внутри экспертной группы получает индивидуальное задание. Суть задания заключа- ется в практическом выполнении качественного и количественного анализа 17
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »