Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 144 стр.

      34. К какой группе шкал измерений относятся интервальная шкала и
шкала отношений:
      а) качественные (слабые);
      б) количественные (сильные).
      35. К какому типу шкал относятся школьные отметки:
      а) классификации;
      б) порядковая;
      в) интервальная;
      г) отношений.
       36. Каким образом можно превратить слабую шкалу – шкалу порядка
(школьные отметки) в сильную – шкалу интервалов:
       а) объективизация контроля и введение 12 балльной 4-х уровневой шка-
лы с условным нулем в каждом из уровней усвоения;
       б) применение программированного обучения.
       37. Какая шкала допускает применение всех арифметических действия и
статистических методов при обработке результатов измерений:
       а) отношений;
       б) порядковая (ранговая).
      38. Как называется обобщающий показатель, в котором находит выра-
жение действие общих условий, закономерность изучаемого явления:
      а) среднее арифметическое;
      б) дисперсия.
     39. Как называется среднеарифметическая оценка членов группы обу-
чающихся:
     а) средняя успеваемость;
     б) средняя геометрическая.
      40. Как называют значение «срединного наблюдения в ряду распределения»:
      а) медиана;
      б) дисперсия.
      41. Как называется в дискретном ряду та варианта, которая встречается с
наибольшей частотой:
      а) мода;
      б) дисперсия.
       42. В чем состоит дидактический смысл σ – среднего квадратичного
отклонения:
       а) характеризует степень индивидуализации обучения и однородности
успеваемости в классе;
       б) характеризует в процентах эффективность экспериментируемой
методики.


144